O Ensino Da Gramática Nos Anos Finais

diferentes povos que colonizaram este país. No que se refere à dicotomia norma culta (padrão) e não-padrão (variações), alertar para a questão do preconceito linguístico e para a contribuição da escola ao longo de todos esses anos para sua disseminação e perpetuação, por oferecer um ensino discriminatório com privilégio da modalidade clássica da língua, (língua padrão) e menosprezo à modalidade falada (língua não-padrão), numa atitude de negação ao caráter dinâmico e evolutivo da…

quatro, foi realizada uma pesquisa de campo com o texto dos alunos de uma classe para Educação de Jovens e Adultos de uma escola pública, própria para eles na cidade de Paranaguá, no litoral do Paraná. Finalmente foram desenvolvidas as considerações finais as quais comprovam no resultado desta pesquisa como que realmente há preconceito contra as pessoas com pouca ou nenhuma escolaridade, sem levar em conta que elas têm conhecimentos de mundo, habilidades e, principalmente, que…

MARINGÁ [pic] CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Concepções de Linguagem e o ensino de Língua Portuguesa PROFESSORES: Cláudia Valéria Doná Hila e Cristiane Carneiro Capristano ACADÊMICA: Graciele Preuss Rolim Turma: B A) Atividade 1 Analisando o texto “O menino e seu…

Brasil, estabelecia que “os professores ensinariam a ler, a escrever, as quatro operações de aritmética, a gramática da língua nacional, os princípios de moral cristã e de doutrina da religião católica e apostólica romana, proporcionadas à compreensão dos meninos. A História a ser ensinada compreendia História Civil articulada à História Sagrada. No período do Império prevaleceu a presença do ensino religioso no currículo escolar das escolas de primeiras letras e no nível secundário,…

Oliveira Profa. Marcia Selivon Professora conteudista: Maria Otilia Guimarães Ninin Olá, caro aluno. Elaborei este livro-texto para você e como ao longo do curso não teremos contato presencial, apresento-me de maneira breve. Sou professora da UNIP há 8 anos. Iniciei em 2003, como professora de Linguística no curso de Letras, e de lá para cá venho desenvolvendo atividades nessa área. Também já coordenei o curso de Letras (de 2003 a 2007) nos campi Alphaville – SP, Cidade Universitária –…

formação de pessoas instruídas e competentes. O autor cita três níveis de ensino que foram determinantes para a época: - O elementar que era considerado o nível menos coerente e mais diversificado, a linguagem era limitada apenas a consideração social e política, o aprendizado como de leitura e da escrita poderiam ser dados de várias formas e poderiam também ser confiados a um preceptor privado, que teve uma grande importância no final da idade Média, e os que não podiam ou não queriam…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA II TEACHING BY PRINCIPLES: An Interactive Approach to Language Pedagogy (Fichamentos) Cajazeiras – PB 2014.1 SUMÁRIO CAPÍTULO 3: THE PRESENT: AN INFORMED APPROACH 3 CAPÍTULO 5: INTRISIC MOTIVATION 5 CAPÍTULO 9: TECHNIQUES, TEXTBOOKS AND TECHNOLOGY 7 CAPÍTULO 10: HOW TO PAN A LESSON 9 CAPÍTULO 13: CLASSROOM MANAGEMENT 11…

......................................07 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................................................09 REFERÊNCIAS ....................................................................................10 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo fazer levantamento de dados da instituição visitada. Nesses dados constaram: Localização, tempo de funcionamento, natureza da mantenedora, nível de ensino, entrevista a professores da instituição e visando o…

GRAMÁTICA (MORFOSSINTAXE) VERSUS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS JOANA PAULA BATISTA TAVARES UFCG bp_joana@hotmail.com TAIANNE VIRGÍNIO FERREIRA FERNANDES UFCG thayannetdb@gmail.com 1. INTRODUÇÃO Vivenciamos nesse último período do curso de Licenciatura em Letras na Universidade Federal de Campina Grande o estágio supervisionado em Língua Portuguesa. Desenvolvido na disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa ministrada pelo Prof. Dr. José Wanderley Alves de Sousa, realizado…

Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto Rio de Janeiro 2011 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO. | 3 | 2. Linguagem. Teorias, Concepções e Reflexões. | 4 | 2.1. Caracterizações e Entrevistas. | 6 | 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS. | 10 | REFERÊNCIAS. | 11 | 1. INTRODUÇÃO O presente Portfólio que ora apresentamos apresenta as análises e reflexões construídas, debatidas, questionadas e verificadas durante a pesquisa no colégio Souza Lima e durante as aulas que…