O Ensino Da Geometria

Questões a cerca do ensino de matemática têm despertado o interesse e gerado discussões no campo da Educação Matemática. Diversas propostas buscam adequar o trabalho escolar às novas tendências que podem levar a melhores formas de ensinar e aprender os conteúdos da matemática. Dentre essas tendências, acredita-se que a utilização dos recursos da Tecnologia da Informação e Comunicação, principalmente do computador e suas interfaces, constitui-se recurso facilitador do processo…

Ciências da Natureza, Matemáticas e suas tecnologias. LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Período: 4º Semestre Unidade Curricular: Geometria Espacial C/h total: 40 Horas C/h Teórica: 40h Pré-Requisito: Não possui Nº de horas/aula semanais: 02 C/h Prática: 0h PLANO DE ENSINO 1. EMENTA: Perpendicularismo entre reta e reta e entre reta e plano, perpendicularismo entre planos, geometria métrica espacial, projeções ortogonais e distâncias, ângulos no espaço, poliedros, poliedros notáveis, prismas,…

Tema GEOMETRIA DINÂMICA: AVALIANDO O SOFTWARE RÉGUA E COMPASSO COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Desenvolvimento do tema A inclusão de novas tecnologias nas escolas tem despertado relativa preocupação às novas dinâmicas da sala de aula e à preparação do professor que, deve ser um profissional que constantemente aprende a aprender. O interesse em discutir este tema decorre da necessidade de tomar iniciativa que visem à construção de estratégias…

Universidade de São Paulo – Faculdade de Educação Dissertação de Mestrado: Área de Concentração: Ensino de Concentração: Ciências e Matemática “Parábola e catenária: história e aplicações” Leda Maria Bastoni Talavera Orientador: Prof. Dr. Antônio Carlos Brolezzi 19 de março de 2008 Problema de pesquisa  Surgiu a partir do livro didático de Olavo Freire, Noções de geometria prática, em prática, sua 15ª edição do ano 15ª de 1894. 1894. Olavo Freire (Séc.XIX)- Exemplos de parábola

CLASSIFICANDO QUADRILÁTEROS NO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto escolar de prática II do Curso de Licenciatura em Matemática, apresentado para a professora orientadora de prática II professora Débora Valim Sinay Neves para avaliação parcial da disciplina Prática II, do IV Semestre do ano de 2012. VITÓRIA DA CONQUISTA - BAHIA Março de 2012

[7], HADAMARD [3] e HARTSHORNE [4]). Apesar de toda a sua importância histórica e de seu relevante papel no desenvolvimento tecnológico moderno, o estudo das cônicas na nossa escola básica acabou ficando restrito ao Ensino Médio, a mercê de uma única abordagem a partir da Geometria Analítica, e reduzindo-se a simples manipulação e/ou memorização de fórmulas. Esta abordagem leva a um certo desprezo em relação ao tema pelos alunos, sentimento compartilhado, quem sabe, pelos próprios…

com a Geometria! Angra do Heroísmo 2011-2012 Planificação: Conviver com a Geometria! Introdução O presente trabalho surge no âmbito da unidade curricular, Didática da Matemática, do 3º ano de Educação Básica, da Universidade dos Açores, lecionada pelo Professor Dr. José Cascalho. Este trabalho consiste em planificar uma aula da área da Matemática, cujo objetivo principal é abordar conceitos do novo Programa de Matemática do Ensino Básico. A nossa planificação está centrada…

1) O ensino médio atual tem em vista transformações de qualidades, para adequação à promoção humana, tendo como finalidade a conclusão do ensino básico. Diferente das diretrizes anteriores, não somente preparar o educando para outra etapa escolar ou para exercício profissional. 2) O ensino médio tinha duas características que eram: Pré –universitária e o profissionalizante. O Pré-universitário tinham seus objetivos principais que se expressavam em termos de listas de tópicos.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO NEAD NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO - ESTÁGIO II CURRÍCULO A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E O MUNDO SOCIAL: PENSAMENTO MATEMÁTICO - RELATÓRIO REFLEXIVO “GEOMETRIA POR TODA PARTE” ADRIANA ISABEL KAMIYA KURAOKA ANDREIA AKEMY DOS SANTOS KINA GRUPO 51

e rudimentos de geometria. c) Rudimentos de geometria e mecânica. d) Todas as alternativas estão corretas. e) Rudimentos de geometria e mecânica, leitura, escrita e calculos. 2) Na França no século XVII as escolas públicas buscavam instruções religiosas, disciplina e ensino de trabalhos manuais, tornando-se assim agências de formação de empregados. Tal tendência deu início a: a) Primeira Revolução Industrial com o ensino aplicado pelos ingleses. b) Ruptura com o ensino…