aula 1

1) De acordo com Adam Smith quais eram os aprendizados mínimos que o Estado deveria proporcionar à população?

a) Leitura, História e Cálculos.
b) Cálculos, leitura, escrita e rudimentos de geometria.
c) Rudimentos de geometria e mecânica.
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) Rudimentos de geometria e mecânica, leitura, escrita e calculos.

2) Na França no século XVII as escolas públicas buscavam instruções religiosas, disciplina e ensino de trabalhos manuais, tornando-se assim agências de formação de empregados. Tal tendência deu início a:

a) Primeira Revolução Industrial com o ensino aplicado pelos ingleses.
b) Ruptura com o ensino proporcionado pelos jesuítas.
c) Segunda Revolução Industrial onde os franceses ministravam o ensino.
d) Revolta burguesa, uma vez que a educação de qualidade era apenas para a elite.
e) Nenhuma alternativa está correta.

CAPÍTULO V
O PAPEL DOS PROFISSIONAIS E DOS MOVIMENTOS ASSOCIATIVOS NA ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA DE ENSINO E NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR.

Introdução

Os movimentos associativos constituídos através das leis organizam o sistema de ensino e a escola, desempenham papéis importante, trouxeram mudanças aos profissionais do magistério. Quais foram as mudanças? Como era e como é hoje?
Ao decorrer do trabalho mostraremos a trajetória dos profissionais do ensino, suas competências e particularidades das carreiras.

Formação dos Profissionais do Ensino

A maneira de formar professores, antes da reforma educacional, sofreu demasiadas mudanças, existiam duas maneiras de formação com o magistério em nível de segundo grau e a licenciatura no curso superior. Com a chegada da LDB podia-se formar tais profissionais em nível médio (até o fim da década da educação, ano de 2006, Lei da Educação art. 87 parágrafo 4º) para atuação na educação infantil e início do fundamental, também nas licenciaturas para atuar em diversificadas áreas educacionais em séries finais do fundamental e todo ensino médio.
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