O Ensino Da Geometria

QUANTO À METODOLOGIA DE TRABALHO EM MATEMÁTICA E GEOMETRIA O projeto de Geometria e Matemática terá como referencial o cotidiano do aluno num processo de construção de conceitos matemáticos com criatividade. Desta forma, estaremos utilizando uma linguagem simples, do cotidiano, sem fugir do rigor científico que a Matemática exige. Trabalhando assim, resgatando a história em cada conteúdo trabalhado, relacionando a Matemática e a Geometria ensinada hoje com a dos povos da antiguidade. O

| |CÓDIGO |DISCIPLINA OU ESTÁGIO |PERÍODO | |DMA06969 |Geometria Plana e Espacial |2012/2 | |OBRIG./OPT. |PRÉ/CO/REQUISITOS |ANUAL/SEM. |

2013 TAISA CORRÊA ATIVIDADE 3ª SEMANA Trabalho apresentado na disciplina de Ensino de Geometria. 2013 1) Com base em seus estudos realizados no decorrer da Educação Básica, responda à seguinte pergunta: quais as principais dificuldades encontradas por você no aprendizado da Geometria ao cursar a Educação Básica? A geometria apresenta-se como uma matéria difícil, devido ao fato da necessidade de imaginação, e de dimensão espacial, agrava-se

1.1 HISTÓRIA DA GEOMETRIA A história da geometria constitui como um de seus tópicos as construções geométricas. Seu grande idealizador Euclides elaborou os Elementos, compostos por definições e proposições. Para Euclides, o devido reconhecimento pelo seu notável trabalho sobre matemática elementar (aritmética, geometria e álgebra geométrica) desenvolvidonuma seqüência lógica postulacional contido em treze livros Bíblia. O rigor matemático euclidiano transformou Os Elementos em uma…

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS PROPOSTA CURRICULAR MATEMÁTICA ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO Autores Mário Jorge Dias Carneiro Michel Spira Jorge Sabatucci Governador Aécio Neves da Cunha Vice-Governador Antônio Augusto Junho Anastasia Secretária de Estado de Educação Vanessa Guimarães Pinto Chefe de Gabinete Felipe Estábile Morais Secretário Adjunto de Estado de Educação João Antônio Filocre Saraiva Subsecretária de Informações e…

ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO MATEMÁTICA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS PROPOSTA CURRICULAR Autores Mário Jorge Dias Carneiro Michel Spira Jorge Sabatucci Governador Aécio Neves da Cunha Vice-Governador Antônio Augusto Junho Anastasia Secretária de Estado de Educação Vanessa Guimarães Pinto Chefe de Gabinete Felipe Estábile Morais Secretário Adjunto de Estado de Educação João Antônio Filocre Saraiva Subsecretária de…

Introdução – O Projeto Integrador As discussões atuais sobre a formação docente estão colocando como foco de análise a profissionalização do ofício do ensino e assim cada vez mais discute-se no interior dos cursos de licenciatura qual o papel que as ditas “disciplinas pedagógicas” exercem neste contexto. Sabe-se da importância que estas disciplinas possuem em um Relato de Experiência curso de licenciatura, uma vez que, todo processo de formação de professores abrange…

TURMA: 4PG1V TURNO: TARDE SEMESTRE: 4º PROFESSOR: JOÃO BATISTA ALUNO: LUCIENE LIMA NEVES RESUMO DO TEXTO: LOPES, A GEOMETRIA, AS CRIANÇAS E A REALIDADE. Antonio José O ser humano é um ser visual e nossos olhos são a principal porta de entrada para o desenvolvimento de idéias geométricas. Os primeiros passos para a aprendizagem de geometria, um conhecimento essencialmente visual deve privilegiar o que se aprende com os olhos e com as mãos. Não com os ouvidos. Houve um tempo

artifício de ensino devem-se considerar alguns parâmetros, evitando-se a utilização como único recurso pedagógico e/ou a utilização de livros inadequados ao contexto escolar em que se atua. Neste sentido, durante o sexto semestre do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha, junto à disciplina de Projetos Integrados ao Ensino de Matemática II, foi realizada uma atividade que resultou em um relatório, visando analisar livros didáticos de Matemática para o…

PROJETO CALCULANDO PERIMETRO E ÁREAS COM O USO DO TANGRAM Professor: Marcelo André Hortencio Disciplina: Matemática Series: Ensino Fundamental II e Ensino Médio TANGRAM É um jogo muito utilizado pelos professores de matemática para apresentar aos alunos, formas geométricas, trabalhando com a lógica e criatividade, retas, segmentos de retas, pontos e vértices. É um instrumento pedagógico que desenvolve aprendizagem baseada nos ambientes do…