O Ensino Da Dança Pedagogicas

A Utilização da Pedagogia Crítico-superadora na Educação Física Fora da Escola, o Projeto Sou Feliz... Ensino Educação Física Introdução Este trabalho tem na sua origem o consenso do grupo de professores que atuam junto ao Projeto "Sou Feliz... Ensino Educação Física" da necessidade de renovação do programa aplicado nas aulas. Após quatro anos de trabalho percebemos que devido a inexperiência e ao anseio de atuarmos com maior qualidade acabamos criando um grupo de objetivos fruto da…

ADIEL LIMA DA SILVA FÁBIO M. G. ARAÚJO GABRIEL JOAQUIM FERNANDES LUIS CARLOS DUARTE RAFAEL DE OLIVEIRA SILVA CARL ORFF: PALCO E BASTIDORES Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Prática de Ensino II, do Curso deLicenciatura em Música daUniversidadeFederal deMato Grosso do Sul. Profª Me. Mariana Stocchero. Campo Grande, MS 2014 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO…

INTRODUÇÃO Parte-se da compreensão da educação como uma prática social. A escola, um processo de construção histórica resultante das ações humanas, um espaço típico no qual se organizam linguagens pedagógicas (GOMES, 2004, p.2). Para que essa prática social e saberes vivenciados pelas crianças na escola não fique somente com a função principal de aprender os conteúdos. (ZABALA, 1998, p. 98), nos diz que aprender significa elaborar uma representação pessoal do conteúdo objeto da

14 salas de aula, que estudam do jardim II ao 5º ano do Ensino Fundamental dividido entre os turnos matutino e vespertino. A escola. Conta com 11 salas de 48,80 m2, e 3 salas de madeira somando um total de 14 salas de aula, onde funcionam as turmas de jardim II, jardim III, sala de recursos e sala de recursos multifuncional, sala de informática Proinfo, sala de informática telecentro, Sala dos professores e vídeo e 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. A escola também é composta por:…

através de atividades propostas nos diferentes níveis de escolarização: educação infantil, ensino fundamental e médio. A partir de práticas cotidianas como a sala de aula das classes de educação infantil, a dança, a leitura de histórias em quadrinhos e o uso da Internet procurou-se demonstrar as principais características da presença desta cultura na escola e o sentido social que ela dá ao processo de ensino aprendizagem. Concluiu-se que, apesar de seus produtos estarem cada vez mais…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDENCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE Anexo I PLANO DE AÇÃO IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL DURVAL SEIFERT – Ensino Fundamental Município: UMUARAMA - PR NRE: UMUARAMA - PR Equipe Multidisciplinar: Coordenação Alice Shigueko Narimatsu Correia Professora da Área de Biológicas Sônia Raquel Andrade Professora da Área de Exatas Alice Shigueko Narimatsu Correia Agente Educacional: Cleuse Aparecida Rodrigues Pedrão Maria Cristina Martins

DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PRÁTICA PEDAGÓGICA II Teixeira de Freitas – BA/2013 FACULDADE PITÁGORAS Aluno: Vitor Da Fonseca Ferrari Professora: Tatiana Matéria: Educação Física – Prática Pedagógica II Período: 3° Data: 30/08/2013 ARTIGO: EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: CONTEÚDOS, SUAS DIMENSÕES E SIGNIFICADOS QUESTÕES: 1- Indentifique as dimensões citadas no texto. Conceitue-as em sala de aula. 2- Cite 2 Abordagens Pedagógicas da Educação Física, que…

Construímos através do estagio um perfil profissional competente e comprometido com o processo educativo,respeitando as características de cada aluno, a evolução tecno-científica e as relações interpessoais existentes na escola. Elaboramos estratégias pedagógicas atualizadas, contextualizadas e interdisciplinares, capazes de atender a solicitações institucionais e promover a construção de conhecimento 2. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL Endereço: Avenida Liberdade, nº 804. …

conteúdos na dimensão Conceitual, Atitudinal e Procedimental, embora possa haver ênfases em determinadas dimensões”. PLANO DE CURSO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA Unidade Escolar: Colégio Governador Luiz Viana Filho | Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Médio | Eixo Tecnológico / Curso (Apenas para Educação Profissional) | Área do Conhecimento: Linguagens e expressão Corporal | Módulos / Semestre / Série 1° Série | Disciplina: Educação Física | Turno |…

.....04 2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTÁGIO.............................. 05 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA...................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO .............................07 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL.................................................08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................