O Ensino Da Arte No Ciberespaço

Fernandes de Mello – UPF Adriano Canabarro Teixeira – UPF Resumo: Este artigo descreve o processo de apropriação das tecnologias de rede por alunos do 4º ano do ensino fundametal e sua postura frente as atividades propostas, com o intuito de verificar se a interação social descrita por Vigostski pode ser vivenciada também no ciberespaço de maneira ativa e colaborativa. Reconhecendo que a interação é importante para a aprendizagem e o desenvolvimento do ser humano, se propõem uma…

Vernáculas pela UNIT- SE; Graduada em Espanhol pela UNISEB – COC/SE; Especialista em Metodologia do Ensino de Linguagens – Eadcon/Bahia; Especialista em Metodologia da Língua Espanhola pela Face/BA . Especialista em língua inglesa- Face/BA; Especialista em Mídias da Educação/ Uesb/BA; Especialista em Linguística e Literatura pela Universidade Cândido Mesndes/ RJ; Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade São Luis de França/SE. Professora do Estado da Bahia na Educação…

História Disciplinas: Tecnologias da Informação e Comunicação no Semestres: Ensino de História; História da África, História 6º Contemporânea, Seminário VI Profs.: Cyntia Simioni França, Reinaldo Benedito Nishikawa, Fabio Luiz da Silva, Taíse Ferreira da C. Nishikawa PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Objetivo: Analisar a importância dos Museus que expõe objetos sobre a história da África. Orientações para o aluno: a) Leia o artigo disponibilizado anexo a esta orientação: “O MUSEU E AS…

entre indivíduos com interesses comuns, representam bem essa realidade. Atualmente, o Orkut é uma das comunidades virtuais mais difundidas. Diversas atividades humanas já se beneficiam dos recursos proporcionados pela virtualização, inclusive o ensino e a pesquisa. Dentro dessa perspectiva, a presente pesquisa de finalidade exploratória tem como objetivo principal investigar alguns aspectos quantitativos da utilização de comunidades virtuais do Orkut como espaço de discussão do…

projeto de domínio do saber por um indivíduo ou um pequeno grupo tornou-se cada vez mais ilusório. É hoje evidente, tangível para todos, que o conhecimento passou definitivamente para o lado do não-totalizável, do indominável (LEVY,1999). No ciberespaço, o saber não pode mais ser concebido como algo abstrato ou transcendente. Está se tornando cada vez mais evidente (e até tangível em tempo real) uma comunicação direta, interativa, via correio digital, fórum eletrônico, ou outras…

realização doméstica um subtipo de “ensino a distância”? Remete-nos, inclusive, aos primeiros meios utilizados por esse modelo: as correspondências. Portanto, consideremos que, às citadas fases, tal instrumento de ensino só viria por complementar o acompanhamento in loco indispensável. No caso, discute-se a formação de indivíduos no ensino superior, o que exige maior maturidade ao se ponderar os prós e os contras do ensino a distância. Trataestágio – o ensino superior - já possuem…

utilização da plataforma de ensino, além de analisar a importância e sua real utilização, para isso, foi mostrado inicialmente aspectos históricos e teóricos sobre o tema, a fim de se trazer reflexões significativas sobre o valor da utilização do ensino a distancia em nosso centro. 4. Caracterização do Objeto Empírico. O trabalho pretende com o estudo histórico e teórico do tema juntados a analise dos dados e ponto de vista dos atores envolvidos no processo de ensino, construir…

RESUMO A presente pesquisa aborda a questão da formação de professores na área da Pedagogia da Faculdade Atlântico, averiguando quais são os suportes acadêmicos oferecidos aos estudantes em formação para que os capacite a desenvolver metodologias de ensino com atividades voltadas às novas tecnologias nas escolas. Fundamentado por autores como Nóvoa (1991, 2001) e Lévy (1999) este estudo tem como principal objetivo conhecer as práticas que estão sendo usadas pela disciplina de…

José Marcos de Oliveira Cruz PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO JOSÉ MARCOS DE OLIVEIRA CRUZ* RESUMO: A sociedade da informação tem colocado novos desafios ao processo de ensino-aprendizagem. A forma de se proceder em relação à construção do conhecimento mudou. O contato com as fontes de informações tornou-se mais dinâmico, obedecendo a uma lógica nunca vista anteriormente. O próprio saber tornou-se maleável e instável, necessitando de atualização constante. É…

literemarc.blogspot.com 33 Fotos dos alunos da EMARC 34 Professo laboratorio de informática 35 LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1 – Fontes de pesquisas usuais 30 Gráfico 2 – Blog no processo ensino-aprendizagem 31 Gráfico 3 – Preferência por trabalhos extraclasse 32 Tabela 1 – Recursos utilizados nas aulas LPLB EMARC-TF 2009/10 37