O Ensino Bilingue Na Educação Dos Surdos

comunicam com o colega surdo? Existe preconceito? Ele tem um mal ou bom desempenho na sala, por conta da comunicação? Essas serão algumas das abordagens deste trabalho. O colégio Cora Coralina está situado no Conj, Ceará existe a 25 anos, em seu primeiro ano de funcionamento contava apenas com 50 alunos e 6 funcionários.O colégio atende alunos desde o infantil ao ensino médio, a escola é divida em dois prédios, em uma rua está o prédio que recebe alunos do infantil ao ensino…

à comunicação. A proposta de uma educação bilíngue para surdos vem sendo amplamente discutida. Nesta, o sujeito deve adquirir a língua de sinais, como primeira de forma natural e uma segunda língua que seria a da sociedade ouvinte majoritária (oral\e ou \escrita). Discutir a educação dos surdos significa também discutir o tema inclusão escolar, discutido mundialmente na década de 1990, muitos países assumiram a inclusão como tarefa fundamental da educação pública e diferentes…

Ligeira: de 20 a 40db;  Perda Auditiva Média: de 40 a 70db;  Perda Auditiva Severa: de 70 a 90db;  Perda Auditiva Profunda: superior a 90db. Em relação ao tempo que ela ocorreu pode ser classificada como:  Surdez PréLingual: são os que nasceram surdos ou que perderam a audição antes de terem desenvolvido a fala ou linguagem;  Surdez Pós Lingual: são os que perderam a linguagem após terem adquirido a linguagem. Os professores, pais e educadores que possuem em seu convívio…

curricular no ensino público e privado, e sistemas de ensino estaduais, municipais e federais (Cap.II, art. 3º). Este decreto, no capítulo VI, Art. 22, incisos I e II, estabelece uma educação inclusiva para os surdos, numa modalidade bilíngue em sua escolarização básica, garantindo-se a estes alunos, educadores capacitados e a presença do intérprete nessas classes. (MENEZES, 2006) O que é importante na vida da pessoa surda? A utilização das libras facilita a comunicação entre os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 1) De acordo com o Decreto 5.626/05, quem é a pessoa surda? E quem é o deficiente auditivo? Resposta: O surdo é aquele sujeito que por ter perda auditiva compreende e interage com o mundo através de suas experiências visuais manifestando sua cultura através da Libras – Língua Brasileira de Sinais. Já o deficiente auditivo é o indivíduo que tem perdas bilaterais (em ambos os ouvidos) acima de 41 db. 2)…

...............................................9 4.1 Preparação dos profissionais..................................................................................10 4.2 A educação de surdos e a Educação Especial .....................................................12 5. O FRACASSO E AS POTENCIALIDADES EDUCACIONAIS DOS SURDOS...........13 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................15 7. REFERÊNCIAS .............................

Análise das vantagens e desvantagens da Libras como disciplina curricular no ensino superior Vanessa Regina de Oliveira Martins* Resumo Este trabalho compõe algumas reflexões, a partir do Decreto 5.626/ 05, sobre o processo atual de inclusão da Libras como disciplina obrigatória nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia. Pretende-se analisar as viabilizações trazidas com a legislação para a inclusão do surdo no ensino de forma geral e os perigos do mascaramento de uma…

DENTRO E FORA... Marianne Rossi Stumpf Professora da UFSC FENEIS Perlin sustenta que: “para os surdos brasileiros é o momento de resvalar pela pedagogia dos surdos e entrar em um terreno de construção de forma despreocupada... O (sujeito) da pedagogia dos surdos é o sujeito outro naturalmente educável,naturalmente com capacidade virtual própria para sua educação que requer ser diferente das outras pedagogias”. (2006, pág. 80). Para além da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Fabiana Sampaio Silva Assenço Jaíne Leite de Carvalho Juscimara Benevides Santos Mark William Alves da Silva Shirlei Pereira do Amaral Silva Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância Dr. Rerison Rodrigues de Oliveira.

Introdução Educação para Todos, Cidadania, Inclusão, Direito à Diversidade, Pluralidade Cultural, Respeito às Diferenças são expressões muito utilizadas nos dias de hoje, mas que, apropriadas por diferentes discursos e interesses político-ideológicos, soam, muitas vezes, como meros clichês, num mundo que produz cada vez mais excluídos, termo também esvaziado de sentido para nomear as pessoas consideradas como descarte na economia globalizada. Portanto, para compreender os diversos sentidos