Uso de libras

LIBRAS E SEU USO NA SALA DE AULA

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO................................................................................................................4
2. A LIBRAS – LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS ..................................................6
3. AS DIFERENÇAS HUMANAS E A LINGUAGEM.........................................................7
4. A LIBRAS NO CONTEXTO ESCOLAR.........................................................................9
4.1 Preparação dos profissionais..................................................................................10
4.2 A educação de surdos e a Educação Especial .....................................................12
5. O FRACASSO E AS POTENCIALIDADES EDUCACIONAIS DOS SURDOS...........13
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................15
7. REFERÊNCIAS ...........................................................................................................18

1 INTRODUÇÃO

Na discussão sobre a educação dos surdos, devem-se relevar as necessidades e dificuldades linguísticas dos mesmos. Atualmente, entende-se, na educação desses alunos, a primeira língua deve ser a de sinais, pois possibilitam a comunicação inicial na escola em que eles são estimulados a se desenvolver, uma vez que os surdos possuem certo bloqueio para a aquisição natural da linguagem oral.
O ensino de libras vem sendo reconhecido como caminho necessário para uma efetiva mudança nas condições oferecidas pela escola no atendimento escolar desses alunos, por ser uma língua viva, produto de interação das pessoas que se comunicam.
Essa linguagem é um elemento essencial para a comunicação e fortalecimento de uma identidade Surda no Brasil e, dessa forma, a escola não pode ignorar no processo de ensino aprendizagem.
A educação inclusiva se orienta pela perspectiva da diversidade, com metodologias e estratégias diferenciadas, com