O Educador Quem é Ele Cipriano Carlos

PLANO DE ENSINO Disciplina: Filosofia da Educação Área: Período: 3º Curso: Filosofia Ano: 2012 Semestre: I Horas: 72 Créditos: 04 Professor: Carlos Donizetti da Silva 1 - Ementa: A filosofia da educação: significado, pressupostos teóricos e tendências no processo de formação humana. O movimento do pensamento educacional brasileiro: contexto histórico, tendências e pressupostos teóricos. Educação no contexto atual: tendências e perspectivas. 2 - Objetivos: -…

Em sua 20ª edição, o livro Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições (184 págs, Ed. Cortez, tel. 11/3611-9616, 29 reais), do educador Cipriano Carlos Luckesi, pode ser considerado um clássico brasileiro da Pedagogia. A obra reúne nove artigos escritos pelo autor, professor do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA), entre os anos de 1976 e 1994, que abordam a questão da avaliação da aprendizagem escolar de forma crítica.…

Para Léa, no momento em que se instala o “desequilíbrio” que ocorre a aprendizagem significativa. E em decorrência disto, todo educador deveria acreditar que o ser humano pode ser modificado. Segundo a autora, o psicólogo romeno Feuerstein defende que os seres são maleáveis, tem plasticidade e que em qualquer idade podem ser modificados. E o mais importante é que os educadores acreditem na modificabilidade, até porque muitos exemplos são encontrados na nossa realidade. …

Progressão Continuada: subsídios para uma reflexão. In: Informação do educador e avaliação educacional. São Paulo: UNESP, 1999. ABRAMOWICZ, Mere. Avaliando: A avaliação da aprendizagem - Um novo olhar. São Paulo: Lúmen, 1996. AFONSO, Almerindo Janela. Avaliação educacional – regulação e emancipação: para uma sociologia das políticas avaliativas contemporâneas. São Paulo: Cortez, 2000. ALMEIDA, Lenita Maria Costa de. A afetividade do educador. Revista Psicopedagógica. 16(41), 1997.…

cultural colabora para uma boa saúde mental e prepara para um estado interior fértil, bem como facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento, o que é de suma importância para a formação do indivíduo. Cabe ao educador criar um ambiente que reúna elementos motivacionais e que a criança sinta prazer na realização das atividades. Uma das formas mais expressivas de socialização e aprendizagem da criança no meio escolar são as atividades lúdicas.…

métodos e técnicas de ensino, aprendizagem, a qual se destina a colocar em prática as diretrizes da teoria no campo pedagógico, definida como a ciência e a arte de ensinar, nela encontram o ato de planejar o qual é indispensável na função e atuação do educador. Esta classificação tem por objetivo diferenciar entre a didática teórica e a prática diante do meio educacional. A didática teórica: É desenvolvida nos programas de visam a ação educativa, são pré supostos abstratos que se…

RESENHA Fazer Universidade: Uma proposta metodológica Cipriano Carlos Luckesi No segundo capítulo do livro Fazer Universidade: Uma proposta metodológica, escrito por Cipriano Carlos Luckesi (et al), professor de filosofia, publicado pela editora Cortez em 2000, os autores estabelecem relações claras entre papel da universidade o conhecimento e os meios para obtê-los. Inicialmente, é constatado que na Antiguidade Clássica já existiam escolas tidas como de alto nível, onde os…

RESUMO INDICATIVO Prática escolar: do erro como fonte de castigo ao Erro como fonte de virtude, de Carlos Cipriano Luckesi Atividade Estruturada apresentada á disciplina CEL0061Didática, do curso de Pedagogia ,da Universidade Estácio de Sá,ministrada pelo professor Vitor Arantes, como requisito parcial para obtenção da nota de AV2. .

O que é o Educador? Baseando-se na definição proposta por Carlos Cipriano Luckesi (UFBa), podemos definir o educador de duas maneiras básicas: a) O educador é alguém envolvido com sua prática histórica transformadora. Com nossas relações intersociais diárias, somos ao mesmo tempo educadores e educandos, ao passo que aprendemos com o conhecimento adquirido com a vivência, e transmitimos essa carga por meio de uma didática natural, espontânea, adquirida por meio da interação social.…

trabalho (...) que (...) tanto o constrói como o aliena (...) O ser humano não é o que ele diz de si mesmo, mas aquilo que as condições objetivas da história possibilitam que ele seja. (LUCKESI, 1991:110-3) Os sujeitos do processo educativo O educador: O educador é um ser humano (...) construtor de si mesmo e da história (...) É criador e criatura (...) Sofre as influências do meio em que vive e com elas se autoconstrói (...) Ele assume o papel de mediador entre a cultura elaborada,…