Ativ4 TCC PRE PROJETO LUCIA

PRÉ PROJETO DE TCC: A LUDICIDADE E A APRENDIZAGEM DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO–TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO-----------------03

2. JUSTIFICATIVA-------------------------------------------------------------05

3. OBJETIVOS------------------------------------------------------------------07

3.1 GERAL-----------------------------------------------------------------------07

3.2 ESPECÍFICOS-------------------------------------------------------------07

4. METODOLOGIA DA PESQUISA--------------------------------------08

5. REFERENCIAL TEÓRICO----------------------------------------------09

REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------12

1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO

Atualmente, os docentes podem ter acesso a vários estudos, divulgação de experiências e obras literárias acerca de informações que apontam a eficácia da ludicidade como recurso pedagógico facilitador da aprendizagem. Tais registros evidenciam que essa aplicabilidade permite ao aluno participar e interagir com os conteúdos estudados em sala de aula, o que possibilita a apreensão desse conhecimento de forma agradável e prazerosa.
A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, o jogo, a brincadeira e o brinquedo são a essência da infância, e utilizá-los permite um trabalho pedagógico que possibilite a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento.
Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, além de ser um instrumento para a construção do conhecimento do aluno.
A escola deve facilitar a aprendizagem utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de aquisição de autonomia de aprendizagem.
Com a utilização desses recursos pedagógicos, o professor poderá utilizar-se, por exemplo, de jogos e brincadeiras em atividades de leitura,