O Desenvolvimento Do Pensamento Lógico

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA, NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO RESUMO Piaget concebe a criança como um ser dinâmico, interagindo com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas, construindo seu conhecimento pelas informações recebe do meio. É um processo construído internamente, o qual depende do seu nível de desenvolvimento. Um dos principais objetivos da educação, na concepção de Piaget (1984), é a…

FICHAMENTO DO TEXTO : O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET - de Marcia Regina Terra. O estudo do desenvolvimento do ser humano segundo Piaget concentram-se no esforço de compreender o homem em todas as suas formas e maneiras, desde quando ele nasce até o se patamar mais alto de maturidade e desenvolvimento destacando-se de outras por ter um teor inovador quando introduz “uma terceira visão” representada pela linha interacionista que é uma tentativa de juntar as posições dicotômicas

iniciais buscando um melhor desenvolvimento do raciocínio lógicomatemático, bem como das estruturas da linguagem. INTRODUÇÃO Fazemos julgamentos e construções lógicas constantemente. Por exemplo: ao acordar temos que decidir se trocamos de roupa ou escovamos os dentes; ao atravessar a rua, precisamos nos certificar se o semáforo está fechado para os carros; quando montamos um quebra-cabeça, as figuras geométricas escolhidas deverão encaixar-se. Paralelamente ao raciocínio lógico, entra…

traz informações sobre a construção do número, pensamento lógico-matemático, e como ajudar a desenvolver esse pensamento na criança, baseando-se na teoria de Jean Piaget e as fases de desenvolvimento. O livro em seu primeiro capitulo traz uma divisão em relação ao conhecimento, sendo eles o conhecimento físico, social e logico-matemático. No segundo capitulo reflexões sobre o ensinamento da matemática. Conhecimento físico e logico matemático Mostra a…

O Racionio-Lógico na Matemática do Enem Escolhemos este tema para que possamos apresentar o desenvolvimento do objeto da aprendizagem e servir de apoio ao exercício do raciocínio lógico. Através destes objetos pretende-se proporcionar uma forma de estimular os alunos a praticar e exercitar o desenvolvimento da lógica desde a infância, através de atividades simples e dinâmicas, procurando despertar o raciocínio lógico dos mesmos. Assim, ao finalizar a construção do Objeto de Aprendizagem para o

Uma das características básicas do jogo é absorver o participante de maneira intensa, realizando-o num clima de entusiasmo e espontaneidade. Do ponto de vista pedagógico, o jogo é um recurso importante, auxiliando no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. O jogo com regras predomina durante toda a vida do indivíduo. Brincando a criança aprende, assimila e constrói a sua realidade. O jogo integra as várias dimensões da personalidade: afetiva, motora e cognitiva. Por isso, durante a

que escolheu o melhor caminho. O pensamento tende a ir e vir quando se trata de resolver problemas difíceis. Mas se depois de examinarmos os dados chegamos a uma conclusão que aceitamos como certa concluímos que estivemos raciocinando. Se a conclusão decorre dos dados, o raciocínio é dito lógico. 2) DESENVOLVIMENTO O que é Raciocínio: Raciocínio é um substantivo masculino que significa o ato ou maneira de pensar ou raciocinar. É sinônimo de argumento, pensamento ou juízo. Com…

campos de pensamento, cada um com seu método. O pensamento mítico e pensamento lógico. O mítico é uma narrativa que conta, de modo magico, como surgiram elementos naturais do mundo, ou seja, pessoas que acreditam que tudo existiu através de um deus, como por exemplo; Zeus é o deus do raio e trovão; Apolo é deus da luz e do Sol; Poseidon é deus dos mares. Já o lógico, é um modo de pensar que ajuda a resolver um problema, ou concluir algo sobre determinado assunto, por exemplo, o…

GARDNER E A INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA Esta inteligência pode ser traçada de um confronto com o mundo dos objetos, uma vez que, confrontando objetos, ordenando-os e reordenando-os e avaliando sua quantidade que a criança pequena adquire seu conhecimento inicial e mais fundamental sobre o domínio lógico-matemático. Com o desenvolvimento, o indivíduo torna-se mais capaz de apreciar as ações que se pode desempenhar sobre os objetos, as relações…

apontam a aprendizagem e a afetividade como sucesso do bom desenvolvimento cognitivo. Para haver bom desempenho cognitivo é preciso que haja interação de afetividade positiva, confiança, auto-estima e entusiasmo com o processo de ensino-aprendizagem. Havendo lacunas nesta interação, incertezas, baixa auto-estima, é quase certo que haverá problemas de aprendizagem como deficiência na leitura e na escrita, falta de habilidade de pensamento lógico, imaturidade intelectual e social,…