O Desenvolvimento Da Corporeidade Infantil

motricidade humana.....................PAG: 15,16 6 alguns olhares sobre o corpo.........................................PAG: 17,18 7: registro de aula...........................................................................PAG:20 8: corporeidade.................................................................PAG:19 9: práxico...........................................................................PAG:20 10:movimento…

de conhecimentos que lhes permitam uma plena capacitação para atuar na docência, planejamento e gestão do sistema educacional, sempre com vistas às relações escola-estudante-família-comunidade. Atividades Principais Ministrar aulas em educação infantil e no ensino fundamental; orientar professores de modo a aperfeiçoar o ensino; elaborar currículos e calendários escolares; planejar as etapas do processo de ensino, dotando-o de qualidade; trabalhar em espaços escolares e…

alfabetização, visto que os jogos e as brincadeiras são experiências afetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escola. A música também tem uma forte influência na aprendizagem, pois favorece sua cultura, seu desenvolvimento cognitivo, lingüístico, psicomotor e sócio-afetivo da criança. As atividades lúdicas e musicais têm o poder sobre a criança de facilitar tanto o progresso de sua personalidade integral, como o progresso de cada uma de suas…

PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL A proposta pedagógica do Centro de Ensino Mário Quintana esta embasadas nos seguintes princípios: - respeito à dignidade a aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas, etc.; - o direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil. - o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o…

de David Porto Alegre (RS) -2006 LOPES, Ana Cláudia A Cultura Corporal em Escola de Periferia. Porto Alegre, 2006. Monografia (Especialização) – Universidade de Brasília. Centro de Ensino a Distância, 2006. 1. Cultura corporal 2. Corporeidade 3. escola de periferia. Ana Cláudia Lopes A Cultura corporal em escola de periferia Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar, pelo Centro de Ensino a Distância, da…

A IMPORTÂNCIA DO LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Patrícia Maria Barreto1 RESUMO: O artigo objetivou pesquisar o lúdico na educação infantil, justificando por entender que o brincar é um recurso lúdico e que pode colaborar nos vários aspectos do desenvolvimento da criança, desenvolvendo a socialização, o espirito de grupo, a tomada de decisão e a percepção do mundo, por meio do aspecto cognitivo. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, sendo desenvolvida a partir de…

CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO: UM OLHAR PARA O SER TOTAL.12 Eliane Ceri Assis Santana – UFMS/CPAN13 Thierry Rojas Bobadilha – UFMS/CPAN Aquila Rosangela Freire Ribeiro – UFMS/CPAN Renata Kerr de Oliveira – UFMS/CPAN14 Mª Auxiliadora Negreiros de Figueiredo Nery- UFMS/CPAN 15 Resumo: Oferecer aos jovens do campo oportunidade para que possam usufruir de momentos de lazer e reflexão sobre sua realidade social é de extrema importância para que possamos propiciar o desenvolvimento pleno…

sim, como várias práticas sociais materializadas na forma de propostas de ensino e de treinamento de habilidades, que contêm seus próprios interesses e fontes de análise filosófica, científica e pedagógica. Essas fontes, de análise e estudo da corporeidade humana nos contextos do jogo, do esporte, da ginástica e outras formas de expressão corporal, tais como a dança e as lutas corporais, se apresentam, também, como campos em disputa por uma hegemonia política, instrumental e teórica.…

"Educação Física Escolar: da Educação Infantil ao Ensino Médio" A Educação é um processo que atua na formação do homem, que está presente em todas as sociedades humanas e é inerente ao homem como ser social e histórico. Sua existência está fundamentada na necessidade de formar as gerações mais novas, transmitindo lhes seus conhecimentos, valores e crenças dando-lhes possibilidades para novas realizações. O próprio conceito de Educação está sujeito a um evoluir histórico, conforme o modo

A dimensão subjetiva do movimento deve ser contemplada e acolhida em todas as Situações do dia-a-dia na instituição de educação infantil, possibilitando que as crianças Utilizem gestos, posturas e ritmos para se expressar e se comunicar. Além disso, é possível Criar, intencionalmente, oportunidades para que as crianças se apropriem dos significados Expressivos do movimento. Atividades como o banho e a massagem são oportunidades privilegiadas de explorar O próprio corpo, assim…