O Desenvolvimento Afetivo Da Criança 3ª Edição

FOZ DO IGUAÇU - PR Luciene Menezes1 Gleison Miguel Lissemerki Ferreira2 RESUMO O presente estudo descritivo, busca analisar e comparar o nível de agilidade através de teste motores de crianças que cursam a 3ª série da escola municipal Monteiro Lobato em Santa Terezinha de Itaipu com o de crianças da mesma faixa etária que frequentam no contra-turno aulas de Educação Física, no Centro de Convivência Escola Bairro Leonel de Moura Brizola da cidade de Foz do Iguaçu. O parecer foi…

uma de nossas maiores exclusões, a escolas, vai sendo combatida (embora ainda haja muito por fazer, até que a última das crianças tome assento em um banco escolar ). Inclusão, essa é uma palavra que precisa ser bem mais definida e mais praticada. Não há razão para que alguém seja de antemãoNosso esforço está concentrado no sentido de melhorar a adaptação de cada criança portadora de autismo numa escola inclusiva, visando o sentido da inclusão como uma inovação, tornando- o…

INDENIZAÇÃO DECORRENTE DO ABANDONO AFETIVO: UMA NEGOCIAÇÃO DO AMOR? Diante do tema em estudo, o objetivo é analisar a relação entre o pedido de indenização decorrente de abandono afetivo e sua aplicação aos casos decorrentes. Introdução. O presente tema trata das relações de afetividade envolvendo direitos e deveres, e também questões morais e éticas que norteiam o consciente de cada pessoa. Apresenta a indenização por dano moral decorrente do abandono afetivo, a fim de abordar…

3. 1. 2. Contribuições significativas de Vygotsky.................................. 13 3. 1. 3. Relação entre os estudos de Piaget e Vygotsky ..................... 17 3. 2. CAPÍTULO 2 – A RELAÇÃO DO LÚDICO COM O MUNDO DAS CRIANÇAS....................................................................................................... 19 3. 2. 1. Relação atual da brincadeira com o mundo infantil.................. 19 3. 3. CAPÍTULO 3 – A RELAÇÃO DO LÚDICO COM A MOTIVAÇÃO

trabalho da criança, é o seu ofício, sua vida..” (Kergomard) Resumo: Este artigo busca apresentar o estudo sobre a psicomotricidade e o lúdico aplicados no processo de aprendizagem infantil, passando por uma introdução ao contexto e apresentando que essa união pode trazer grandes benefícios para a educação. Após essa apresentação, define-se o termo psicomotricidade e a aplicação dessa neurociência na escola. Por fim, são apresentados os benefícios do ato de brincar para as crianças,…

O presente plano será aplicado em um Cmei, no qual as crianças permanecem na instituição em tempo integral, o qual está inserido em uma Secretaria de Educação Municipal que tem como objetivo o Cmei 12 (doze) meses. Sabendo-se que a educação é um processo contínuo que se desenvolve no ambiente familiar e social, é importante desenvolver ações que envolvam o contexto familiar e a relação com o contexto escolar. Visto que a maioria das crianças possui pouco contato com os pais. “A importância

trazer uma discussão acerca do ensino de História nas Séries Iniciais, apontando para a importância dessa disciplina para a formação do individuo, bem como o papel do professor neste processo, como mediador do conhecimento, contribuinte para o desenvolvimento da consciência crítica do aluno e para descoberta do sujeito como agente de transformação social e histórica. Palavras-chave: História. Formação. Sujeito. 1 INTRODUÇÃO O ensino de História nas Séries Iniciais…

de uma forma harmônica e prazerosa. A Arte no espaço educativo é a oportunidade de desenvolver habilida-des e a criatividade dos alunos. Essa prática torna o ensino mais dinâmico, atraente, prazeroso e fascinante, voltado para o desenvolvimento das potencialidades da cri-ança e do jovem. É uma nova forma de pensar e fazer a educação, contribuindo para formação pessoal, social e fortalecimento da auto-estima. Esta afirmação reto-ma a definição que Fischer faz da arte: Como o meio de

Medola; Fernando Pisconti; Marina Panin Candeira; Rosângela Marques Busto; Vanessa Kinust Biage Parte II - intervenção, fisioterapia e deficiência A CADEIRA DE RODAS E A LOCOMOÇÃO DA CRIANÇA COM MIELOMENINGOCELE...... 67 Adelmo Nakayama; Dirce Shizuko Fujisawa HABILIDADES FUNCIONAIS: ANÁLISE DO DESEMPENHO DE CRIANÇAS ATENDIDAS EM UM PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE................................................................ Camilla Zamfolini Hallal; Nise Ribeiro Marques;…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM PROFª: IRACEMA SESTER OBJETIVOS DA PSICOLOGIA • Possibilitar que o profissional tenha uma visão holística da pessoa aos níveis: físico-motor, cognitivo, afetivo-emocional e sociocultural, ou seja, biopsicossocial. • Viabilizar o desenvolvimento das capacidades de identificação do comprometimento da dimensão afetivo-emocional no relato da pessoa de modo a proceder uma intervenção apoiada…