Artigo Psico

FACULDADE DE CONCHAS (FACON)
FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA

PSICOMOTRICIDADE E LÚDICO: MOVIMENTANDO-SE A FAVOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL

PIRACICABA
2015
ANA ALINE YONE
PSICOMOTRICIDADE E LÚDICO: MOVIMENTANDO-SE A FAVOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Yone, Ana Aline 1

“O brinquedo é o trabalho da criança, é o seu ofício, sua vida..” (Kergomard)

Resumo: Este artigo busca apresentar o estudo sobre a psicomotricidade e o lúdico aplicados no processo de aprendizagem infantil, passando por uma introdução ao contexto e apresentando que essa união pode trazer grandes benefícios para a educação. Após essa apresentação, define-se o termo psicomotricidade e a aplicação dessa neurociência na escola. Por fim, são apresentados os benefícios do ato de brincar para as crianças, mostrando que o professor é o principal responsável na construção dos alicerces do conhecimento.
Palavras-chave: Educação infantil, aprendizagem, psicomotricidade, lúdico.

ABSTRACT: This article aims to present the study on the psychomotor and the playful applied in the early learning process, through an introduction to the context and showing that this union can bring great benefits for education. After this presentation, we define the term psychomotor and the application of this neuroscience at school. Finally, the benefits of the act of playing for children are presented, showing that the teacher is primarily responsible for the construction of the foundations of knowledge. Keywords: Education, learning, psychomotor, playful.

1. INTRODUÇÃO

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, é o período compreendido entre zero e cinco anos de idade da vida da criança. Recentemente, este momento vem ganhando muita importância devido aos impactos que ainda eram desconhecidos.
Brasil (1996) demonstra que esta é uma fase de adaptação responsável pelas primeiras descobertas:

“A educação infantil, primeira etapa da educação