O Desenvolvimento Afetivo Da Criança 3 Edição

A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA PARA O DESENVOLVIMENTO DO LÚDICO NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS. Glaucielly Garcia Cruz ¹ RESUMO Este trabalho tem como objetivo observar a importância da brinquedoteca, na turma de cinco anos da Educação Infantil, como suporte na aprendizagem para o desenvolvimento das potencialidades afetiva, criativa, cognitiva e social da criança e como elemento básico para um crescimento equilibrado e consciente. A partir de uma pesquisa de campo realizada na Escola Municipal

Sophie, e Anna. Martin escreveu uma memória intitulada Freud: Homem e Pai, na qual descrevia Freud como homem que trabalhava, mas que adorava ficar com os filhos durante as férias. Anna foi também psicanalista destacava-se no tratamento de crianças e do desenvolvimento psicológico. Médico Vienense especializou-se no tratamento de problemas do sistema nervoso, em seus estudos foi o pioneiro acerca do inconsciente humano e suas motivações, Freud tinha interesse especial nas chamadas…

aprendizagem. 2. RESUMO Palavras Chave: Aspectos emocionais; Ensino aprendizagem; Relações professor-aluno; Conhecimento. 3. PROBLEMA Qual a importância dos aspectos emocionais no processo ensino aprendizagem? Para Wallon, é justificativa ver a criança de um modo mais integrado, e de fato me parece, que haja a complexidade de processos educativos, como tais, os mesmos estudos da criança. Muitos apontam para as necessidades de não desassociar campos que são desassociáveis como a…

A Psicomotricidade como ciência estuda e investiga as relações e influências recíprocas e sistêmicas, entre psiquismo e a motricidade, nas suas múltiplas e complexas manifestações biopsicossociais, afetivo-emocionais e psicosóciocognitivas. Motricidade é entendida como o conjunto de expressões corporais, gestuais e motoras, não verbais e não simbólicas, de índole tônicoemocional, postural, somatognósica, ecognósica e práxica, que sustentam e suportam as manifestações do psiquismo.

outro lado, cabe ao Estado promover as mudanças nas leis, propondo medidas que possam auxiliar no desenvolvimento da Educação em seus segmentos, seja na Educação Básica ou no Ensino Superior. Com especificidade na Educação Infantil, nesse segmento as rotinas devem ser consideradas, pois, nessa fase a criança precisa de apoio, acompanhamento e orientação. No percurso da Educação Infantil, que a criança caminha por determinado tempo, assim, a responsabilidade pelo acompanhamento integral…

Estudos sobre o desenvolvimento humano têm recebido atenção desde 1920 (TANI, 1988), mas a primeira hipótese acerca do processo de desenvolvimento, foi a maturacional, relegando a um segundo plano o papel das experiências (GESELL, 1929 apud TANI et al, 1988). A visão tradicional que explicava o desenvolvimento como um processo exclusivamente maturacional passou a ser questionada. Com a constatação de que a maturação não é o único mecanismo atuante no desenvolvimento, as características do

afastamento dos valores familiares, que tanto foram úteis no período de latência. Tudo isto leva a uma regressão do aparelho mental para uma fase anterior do desenvolvimento. Alguns autores consideram esta regressão uma etapa necessária para o estabelecimento da identidade adolescente, pois só retornando a fases mais primitivas do seu desenvolvimento poderá o adolescente reelaborar conflitos antigos. A tal processo foi dado o nome de regressão normativa da adolescência (Freud, A., 1958).…

Desenvolvimento Humano e Social Psicologia Profª. Denise M. F. Romero Aula 1: Psicologia e Subjetividade: o significado da interação social na estruturação do psiquismo. Aula 2: A construção da identidade pessoal e profissional: mesmice ou metamorfose? Introdução Aula 1: Psicologia e Subjetividade: o significado da interação social na estruturação do psiquismo. Apresentar alguns dos principais conceitos da Psicologia, destacando-se de que maneira se desenvolve o psiquismo a…

PSICOMOTROCIDADE 1- Desenvolvimento Integral e Educação Uma descrição sucinta das primeiras etapas de desenvolvimento que os indivíduos da espécie humana devem atravessar. As crianças recém-nascidas têm percepções visuais e auditivas que aumentam com os anos; portanto, há que lhes proporcionar brinquedos coloridos e chocalhos. Também expressam com choro seus desejos. Devem expressar-se também com suas típicas formas de linguagem chegam ao mundo com a sensibilidade emocional em potência, e

RECIFE – FMGR COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO: GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA - 2013.1 DISCIPLINA: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS – DIMENSÃO COGNITIVA E AFETIVA Artigo Científico PSICOLOGIA COGNITIVA E SUAS DIMENSÕES: AFETIVAS, SOCIAIS E AS INTERFACES DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS