O Desenho E A Infancia

Resumo O RCNEI/1998 é um marco para a pequena infância, é o primeiro documento nacional e destaca-se pela sua contribuição para o desenvolvimento da criação artística infantil. No entanto, esse documento incorpora preceitos neoliberais apresentando conceitos ora equivocados, ora explicitados por meio de palavras-chave, a partir de uma lógica em que não há neutralidade. É marcado pela ausência de propostas claras e objetivas em relação a dar maior visibilidade à arte e à…

E A CULTURA DO CONSUMO DIRCE PEREIRA DA SILVA VANESSA APARECIDA MARCONATO RESUMO ESTE ARTIGO TEM POR OBJETIVO DEMONSTRAR CARACTERÍSTICAS DA CRIANÇA CONSUMIDORA, ASSOCIADAS ÀS MUDANÇAS SOCIAIS QUE INCIDEM SOBRE O MODELO DE INFÂNCIA HOJE OBSERVADO. BUSCANDO COMPREENDER DE MANEIRA CRÍTICA OS DIÁLOGOS ENTRE A PUBLICIDADE, O CONSUMO E A CRIANÇA NA CONTEMPORANEIDADE, E OS DANOS CAUSADOS PELA LÓGICA DO CONSUMO IRRACIONAL NESSES SERES EM FORMAÇÃO. Pesquisas e…

respectivo trabalho, temos como principal objetivo selecionar uma marca, de nossa escolha, que pensamos ser uma Love Brand. Selecionamos a marca The Walt Disney Company devido a sua constante presença no nosso dia a dia, a sua ligação com a nossa infância e também devido ao nosso interesse por pesquisar tanto a própria marca como também a ligação que a marca mantém com outras gerações. Sendo assim, iremos estabelecer oito entrevistas individuais, quatro direcionadas aos adultos e quatro…

abordamos, neste trabalho, duas formas antagônicas de interpretar as consequências da falta do crivo ético-moral nas produções de animações aplicados nas plataformas de game, series e outros. PALAVRAS-CHAVE: Animação, desenhos animados, mídia, produção cultural, infância, ética, moral, violência. INTRODUÇÃO Antes de tudo, a definição de ética e moral sempre se esbarra em outros significados, criando verdadeiras intersecções com outras definições semânticas. Paul Ricouer diz…

UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS - UNIP OBSERVAÇÃO DAS FASES DA INFÂNCIA CAMPINAS – SWIFT 2014 Identificação do grupo: Aline Guedes Cardoso RA:C04FCC-0 AureniAraujo Moreira RA:C0129J-5 Elizangela Cristina Souza Santos RA:C02JEJ-6 Ellen Cristina Panunto da Silva RA:C25GFI-1 Laís Correia

.................................................................................. 11 I – REVISITANDO A HISTÓRIA DA INFÂNCIA E DA EDUCAÇÃO INFANTIL ................................................................................................... 13 1.1- Breve conceituação de Infância ................................................................ 14 1.2- A infância nos dias atuais: outros olhares e concepções ......................... 18 1.3- A história da Educação Infantil .....

Tema: Influência de Frederick Froebel Com jogos em brincadeiras Na Educação Infantil SUMÁRIO: Assunto pág. Quem foi Friedrich Froebel 01 Conceito de jardim de infância 02 Psicologia dos jogos e brinquedos 03 Materiais utilizados nos jogos e brinquedos 04 Brinquedos criados por Froebel 05 Síntese 07 Referências bibliográficas 08 Quem foi Friedrich Froebel: Friedrich Froebel nasceu na Alemanha na cidade

18ª edição e contém desenhos de Carlos Scliar. A editora é a Record e essa edição data do ano de 1984. Nessa obra, a narração é feita em 1ª pessoa, ou seja, o narrador é o personagem principal e relata suas aventuras. Mas quem é esse protagonista da história? É o próprio Fernando. Sabino relata suas lembranças da infância cheias de fantasia e vividasmineiro Fernando Tavares Sabino e que teve sua 1ª edição em 1982. O exemplar a que tivemos acesso é da 18ª edição e contém desenhos de…

– PS1R30 OBSERVAÇÃO SEGUNDA INFÂNCIA BRASÍLIA - 2015 ANDREIA MEIRELES COSTA – C6308I5- PS1R30 CARLA DA SILVA NUNES – C65BID-9 – PS1R30 THALIA PONTES MARINHO – C539IA-6 – PS1R30 BRUNNA MARIANNA M DE ALMEIDA – C580HG-8 – PS1S30 MARIA ANGÉLICA R CAVALCANTE – C580HD-3 – PS1S30 KÉSIA ALVES – C6170H-2 – PS1R30 KETLEY DE SOUZA SANTOS– C666BI-2 - PS1R30 ÂNGELA MARQUES DE SOUZA – C61646-0 – PS1R30 ADRIANA LOPES FERREIRA – C56319-6 – PS1R30 OBSERVAÇÃO SEGUNDA INFÂNCIA Trabalho…

Estanislau do Amaral e de Lydia Dias de Aguiar doAmaral, passou a infância nas fazendas de seu pai. Estudou em São Paulo, no Colégio Sion e depois em Barcelona, na Espanha, onde fez seu primeiro quadro, ‘Sagrado Coração de Jesus’, 1904. Anos depoisiniciou seus estudos em arte. Começou com escultura, com William Zadig com quem aprende a modelar. No mesmo ano, tem aulas com o escultor Mantovani. Seu aprendizado continua no curso de desenho com PedroAlexandrino em 1918, onde conheceu Anita…