O Desafio De Ensinar Matematica

paradigmas do ensino memorístico e expositivo, entende-se que esta perspectiva de ensino, permite o desenvolvimento efetivo da aprendizagem e da investigação na dinâmica da sala de aula. Diante disso, o aluno como agente de conhecimento, pode perceber a Matemática e conhecê-la como aliada ao desenvolvimento da sua cidadania, objetivando-se a consolidação de um conhecimento construído e não transferido, destacando aspectos inerentes à aprendizagem significativa da construção do termo…

INSTITUTO DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO HUMANO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA METODOLOGIA DO TRABALHO CIÊNTIFICO O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS DIAS DE HOJE EQUIPE: ANA MARIA DOS SANTOS CARDOSO MARIA NATÁLIA DE BRITO ALVES NATÁLIA MARIA DE LIMA SOUSA RENATA MAGALHÃES LEMOS VIÇOSA DO CEARÁ FEVEREIRO DE 2011 INSTITUTO DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO HUMANO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA METODOLOGIA DO TRABALHO CIÊNTIFICO O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS DIAS DE HOJE TRABALHO SOLICITADO…

aprendizagens para os alunos, além, de ser uma ferramenta de destaque para seu currículo. A função do professor nesta questão é abrir horizontes na aprendizagem, mostrar e ensinar coisas novas por meio da informática ao aluno.O professor de Matemática pode pedir projetos voltados à área de informática/matemática, -onde o aluno aprenda a fazer bom uso das ferramentas tecnológicas a ele disponível-, articulando com idéias práticas para o bom entendimento. O aluno aprende construindo,

algum motivo tiveram de abandonar a escola. Processo de aprendizagem :O desafio de ensinar e aprender. Esse artigo aborda uma reflexão sobre os desafios enfrentados pelos professores no processo de ensino-aprendizagem Indicando a professores , profissionais de educação e aqueles que tem interesse na capacitação para a EJA.O curso aborda técnicas de alfabetização , mostra como, adaptar se a realidade dos alunos e ensinar de forma pratica e didática .Gera uma grande demanda por…

Ensinar Matemática com Uso de Tecnologias Digitais: qual a Representação Social de pedagogos em formação? Dennys Leite Maia1 Marcilia Chagas Barreto2 Resumo Nas décadas de 1990 e 2000, assistiu-se a uma efervescência política e ideológica no que diz respeito à formação docente e à inserção de tecnologias digitais na Educação Básica. Um dos importantes aspectos considerados quando se discute a melhoria da aprendizagem é a formação docente. Neste trabalho as discussões giram em…

Projeto - Gincana desafios lógicos Justificativa Neste projeto que envolve, prioritariamente, os conteúdos de lógicas matemáticas: Gincana de desafios lógicos, que busca estimular o envolvimento dos (as) alunos (as) em processos de pensamentos, assim como o raciocínio e a argumentação lógica. Acredito que a proposta do projeto contribuirá para criar uma cultura positiva nas aulas de Matemática – muito diferente daquela em que apenas

ESPECIALIZAÇÃO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES VALDIZA PEREIRA FERNANDES CONCEPÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE – PB 2014 VALDIZA PEREIRA FERNANDES CONCEPÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas…

O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS NAS SÉRIES INICIAS Lídia Rodrigues Valente Professora- Maria Socorro Soares de Azevedo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0082) – Prática do Módulo V 27/06/2012 RESUMO O aspecto lúdico é uma característica fundamental do ser humano, por isso, podemos dizer que o desenvolvimento da criança está intimamente relacionado com a ação de jogar. O trabalho com os jogos na escola apresenta-se como…

ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 TEXTOS COMPONENTES A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Váldina Gonçalves Da Costa Resumo: A pesquisa teve como objetivo investigar a necessidade de utilização do aspecto lúdico nos cursos de Licenciatura em Matemática, bem como as concepções dos professores formadores sobre ludicidade e como ela é utilizada em sala de aula. O referencial teórico buscou-se em Bruner,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A COMPUTAÇÃO PROFESSOR: ISMAEL LEAL A importância da informática no processo ensino aprendizagem, com ênfase na disciplina de matemática PICOS-PI 2008 ALUNOS: Antonio Borges Antonio Fábio Mara Ligia Welkson Pinheiro Wesley