O Desafio De Ensinar Matematica

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA POR MEIOS DE JOGOS Ivete Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática/ Licenciatura – Trabalho de Graduação 08/06/2010 RESUMO Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Enquanto educadores matemáticos que somos, devemos procurar alternativas para aumentar à motivação, a aprendizagem, a autoconfiança, a organização, a…

ministradas com seriedade, em conjunto com a administração, sociedade e livros selecionados pelos próprios professores. “Aos professores de matemática compete selecionar entre toda matemática existente, a clássica e a moderna, aquela que possa ser útil aos alunos em casa um dos diferentes níveis da educação. Para a seleção temos de levar em conta que a matemática tem um valor formativo, que ajuda a estruturar todo o pensamento e a agilizar o raciocínio dedutivo, porém que também é…

BIBLIOGRAFIA – (Professor) ALMEIDA, Geraldo Peçanha de. Transposição Didática: por onde começar. São Paulo: Cortez, 2007. CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. 4. ed. Ijuí: Ed. Unijuí, 2001. CHEVALLARD, Y: “La transposición didáctica: de lãs matemáticas eruditas a las matemáticas ensenadas”, mimeógrafo, 1980. CURTIS, Helena. Biologia. 2ª Ed, Guanabara, 2007 LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: ed. Cortez, 1994. Coleção…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO-ELDORADO CURSO DE MATEMÁTICA-LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO ALESSANDRO DE MORAIS AREVALO RA 8520928331 ANDRESA PEREIRA DA SILVA RA 8529929554 CLAUDIA APARECIDA DA ROCHA RA 9145276712 EVERTON LUIS TIAGO RENERO

Questão 1 Ainda não respondida Vale 0,30 ponto(s). Marcar questão Texto da questão No que se refere ao “fazer Matemática” e à aprendizagem dos conceitos matemáticos, à luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, nas séries iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa incorreta: Escolha uma: a. O aprendizado inicial da Matemática deve ocorrer a partir de um movimento de vai-e-vem entre os conhecimentos concretos dos alunos e os conceitos abstratos, superando a…

FETREMIS - FACULADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIADA REGIÃO MISSIONEIRA JEAN SANTOS ANDRADE A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AUTONOMIA OU HETERONOMIA? CONTAGEM 2013 FETREMIS - FACULADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA JEAN SANTOS ANDRADE A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AUTONOMIA OU HETERONOMIA? Artigo científico apresentado à…

CONCENTRAÇÃO O projeto de estágio sobre o Ensino da Matemática através do lúdico inicia com intuito de relatar a gratificante oportunidade de conhecer a realidade tratada nos livros sobre a Educação. Inúmeras são as maneiras de ensinar e cada vez mais elas precisam ser repensadas, pois as novas gerações exigem isso de nós educadores. O lúdico vem como uma oportunidade interessante de se entender o conteúdo, antes considerado chato e cansativo. Ensinar com cores, objetos e até…

Funari Prósperi (professor de Matemática e Estatística) e da Profª Dra. Zélia Ramozzi Chiarottino, que na época lá ministrava aulas de Psicologia da Inteligência e do Desenvolvimento. E com certeza foram essas experiências também determinantes na sua carreira, vez que é reconhecidamente uma autoridade em Psicologia do Desenvolvimento segundo o referencial de Jean Piaget e orientador de projetos voltados para a pesquisa na área educacional, inclusive no ensino de Matemática. (Macedo,…

Matemática - Licenciatura Lidiane Fatima Barbosa RA: 2800765198 Tangriane dos Santos Leite RA:2800760342 Elisangela Pereira Rosa Marques RA:1709976700 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Telêmaco Borba 2015 Polos - Centro De Educação a Distância (CEAD) De Telêmaco Borba Matemática…

CODÓ 2013 EDUARDO DA PAZ MARQUES RELATÓRIO DE ESTÁGIO DOCENTE 1 Relatório apresentado para obtenção de nota na disciplina Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Codó. Orientadores: Profª Esp. Érina Ribeiro Andrade e Prof. Esp. Danilo Lima Falcão. CODÓ 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................