O Desafio De Ensinar Matematica

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOEL MEURER JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO SÃO LEOPOLDO 2012 JOEL MEURER JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Matemática apresentado à Universidade do Vale do Rio dos Sinos como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em…

Resumo do livro: O Diabo Dos Números O livro narra à história do garoto Robert, que não suportava qualquer coisa que fosse relacionada à matemática. Robert era um menino que sonhava todas as noites, até que um dia em um de seus sonhos lhe apareceu o diabo dos números pequeno como um gafanhoto. Mas o diabo dos números lhe apresenta a matemática de forma diferente e gostosa de se aprender, mostrando a infinidade dos números. Na segunda noite o diabo dos números mostra a importância…

Aprender Matemática Hoje e suas dificuldades João Filipe Matos Público, 04 de Setembro de 2001 Uma das dificuldades de resolver problemas reside no facto de tipicamente eles não estarem bem formulados e ser por isso necessário encontrar uma "boa" formulação que conduza à sua resolução. Em geral, uma "boa" formulação a contém própria a solução do problema. Isto é assim em todos o domínios de atividade. Alguns dos artigos recentes do PÚBLICO sobre o ensino da…

aprendizagem baseado na ludicidade, possibilita a interação entre professor e o aluno, interação esta formulada na afetividade, no prazer e na cooperação, pois quando os professores conseguem repassar aos alunos a vontade da inovação no processo de ensinar, estes alunos aprendem de forma mais criativa, autônoma e de elevada criatividade. Para Friedmann, (1996); Os jogos lúdicos permitem uma situação educativa cooperativa e internacional, ou seja, quando alguém…

do querer, pois todos eles são de suma importância para aprendermos a matemática. A formação de um ser humano é composta por a matemática, durante vários momentos do dia estamos sempre pensando de como vamos resolver um problema, seja ele qual for, pois estamos sempre buscando arrumar uma forma lógica e fácil resolve-lo. Dessa forma percebe-se que para um professor ensinar matemática é necessário que primeiro ele tem que ensinar os alunos a pensarem, para que os mesmos possam desenvolver…

MATO GROSSO PORQUE A MAIORIA DAS PESSOAS NÃO GOSTA DE MATEMÁTICA? Acadêmica: Andréia Pereira Lacerda Vila Rica – MT 2007. ANDRÉIA PEREIRA LACERDA PORQUE A MAIORIA DAS PESSOAS NÃO GOSTA DE METEMÁTICA? Monografia apresentada para o Projeto Parcelada da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, Campus Universitário do Médio Araguaia, Núcleo Pedagógico de Vila Rica, para obtenção do título de Licenciado em Matemática, sob orientação do Professor Soadegar Pizzatto…

O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCNS – VIVENCIAS E EXPECTATIVAS Cariacica - ES 2015 O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ensinar e aprender matemática tem se tornado tarefas cada vez mais complexas diante dos anseios de formar, também por meio da matemática, cidadãos mais críticos e participativos na sociedade da qual fazem parte. No entanto, os modos como um professor…

PINHEIRO DOS SANTOS METEDOLOGIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA Pegaremos como base para esta sintese, as três vertentes do conhecimento do professor quando se refere ao conhecimento da disciplina para ensina-la, segundo Shulman (1992, IN: Curi). O conhecimento do conteúdo da disciplina; O Conhecimento didático do conteúdo da disciplina; O conhecimento do currículo. Shulman (1992 IN: Curi) destaca que o professor deve compreender a disciplina que vai ensinar a partir de diferentes perspectivas…

– Faculdade de Pinhais Rafaela Treter Dias PROJETO: “MARATONA MATEMÁTICA” O LÚDICO COMO FACILITADOR DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO ALUNO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Guaira 2010 Rafaela Treter Dias PROJETO: “MARATONA MATEMÁTICA” O LÚDICO COMO FACILITADOR DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO ALUNO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Guaira…

MARIA APARECIDA DIAS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO­APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: O PAPEL DO PROFESSOR EVATA/FAVAP VIÇOSA – MG 2009 MARIA APARECIDA DIAS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO­APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: O PAPEL DO PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à EVATA – Educação Avançada Ltda., como parte das exigências para a conclusão do curso de Pós­Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional. Orientadora: Rozimar Gomes da S.…