O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEM TICA SOB A TICA DOS PAR METROS CURRICULARES NACIONAIS
Cariacica - ES
2015
O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ensinar e aprender matemática tem se tornado tarefas cada vez mais complexas diante dos anseios de formar, também por meio da matemática, cidadãos mais críticos e participativos na sociedade da qual fazem parte. No entanto, os modos como um professor conduz os processos de ensino e de aprendizagem são determinados não só pelo modo como os professores encaram o “ser cidadão”, mas, sobretudo, sobre o modo como entendem a “matemática” e os próprios processos de “ensinar e aprender”. Deste modo, algumas reflexões iniciais são importantes, pois influenciam e determinam o modo de agir dos professores em sala de aula.
Atenta-se para a importância dos professores utilizarem diferentes representações de um mesmo conceito matemático de modo a possibilitar que os alunos diferenciam a representação em si do conceito matemático representado. Ressalta-se, ainda que, os professores das séries iniciais devem enxergar-se, também, professores de Matemática, Português, Ciências, etc. Nesse sentindo, conhecer tanto os conteúdos quanto as metodologias inerentes a estas áreas, pode fazer do professor um profissional mais autônomo, consciente e reflexivo, o que, por sua vez, pode formar alunos críticos e participativos, os quais, por meio do exercício da cidadania, podem construir um mundo mais justo e fraterno.
Antigamente a disciplina de matemática no ensino fundamental era tradicional, onde o conteúdo aplicado pelo professor era aprendido pelo aluno através da decoreba e regras, e o professor não apresentava o porquê daquela regra e quanto menos que poderia ser utilizada no cotidiano das pessoas.
Hoje em dia, a forma de ensinar matemática mudou, onde muitos profissionais da área da educação utilizam muitos recursos didáticos para ensinar a