O Coordenador Pedagogico Como Mediador

Education, Teacher Training, Teaching Mediation; Paradigm of Complexity. Introdução O trabalho em questão baseia-se em contribuições originadas de um processo de pesquisa-ação, participantes de um curso de extensão universitária para tutores e coordenadores de polo que atuam em polos de apoio presencial de uma instituição de grande porte em Curitiba, Paraná, Brasil; esses profissionais ofereceram suas reflexões para a melhoria e transformação de suas práticas e mediações…

Fogaça e Fábio Luiz. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Lia Márcia Itamaraju 2013 Introdução O estudo focaliza o papel do pedagogo na organização do trabalho escolar, tendo como objetivo a sistematização do trabalho pedagógico, situando a função específica deste profissional no contexto escolar. As ações dos pedagogos são imprescindíveis para que a escola possa realizar um bom trabalho consciente da complexidade existente causada pelos diferentes pontos de…

profissionais da educação da escola para que os mesmos aceitem os novos desafios através de estímulo e queiram ir além dos seus próprios limites. Busquei, neste contexto, explicitar o papel do gestor, em face de uma gestão democrática, articulador e mediador das propostas pedagógicas no âmbito escolar. O objetivo é prestar uma ajuda para que se esclareça que quando se quer pode-se realizar uma gestão participativa, onde todos têm voz e vez. Priorizando um estudo de qualidade e com a…

distintos dos demais das outras Salas, são complementares à sua formação e ao que é oferecido por este Curso em seu todo. Dito de outra maneira, ao fazermos a discussão sobre a política educacional e suas relações com as diferentes dimensões do trabalho pedagógico realizado na escola, alcançaremos, ao mesmo tempo, dois objetivos importantes desta Sala: • valorização da estreita ligação (curricular, didática, epistemológica) que existe entre os conteúdos das diferentes salas ambiente…

PROFISSIONAL EZEQUIEL FERREIRA LIMA REDE ESCOLA TÉCNICA ABERTA DO BRASIL - REDE E-TECBRASIL NO MS Atividade: 2 Disciplina : Alfabetização Digital e Noções de EAD Módulo: 1 Data: 6/04/2013 Professor(a) formador(a): Jany Baena e Lucimar Weiler Coordenador(a) de Polo: Mauricio Candido Tutor(a) Presencial: Marcio Albino Tutor(a) a distância: : Maria Auxiliadora Martins Saravy de araujo Aluno(a): Rubia Correia de Andrade Turma: turma B Navirai-MS Aos poucos, o…

PROPOSTA DE TRABALHO DO PROFESSOR MEDIADOR ESCOLAR E COMUNITÁRIO INTRODUÇÃO A escola tem como uma de suas funções, propiciar aos educandos um ambiente saudável, seguro e preparado para que, em tempo integral, possam aprender e ampliar seus horizontes, desenvolver suas aptidões e sua forma de expressão. Contudo, nossa escola apresenta inúmeros problemas que torna seu ambiente tumultuoso e agressivo. O Professor Mediador Escolar e Comunitário tem a função de proporcionar aos…

RELATÓRIO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO PPP O Projeto Político-Pedagógico na escola como é um processo coletivo, envolvendo os diversos agentes que fazem parte da realidade escolar. Justificamos a pertinência do tema por compreendermos que a escola possui uma identidade própria, que se constitui sob a influência da sua realidade local e das diretrizes/teorias gerais da educação. Essa identidade nem sempre é explícita ou, mesmo, reconhecida na própria escola, que acaba por reduzir sua função

compreensão acerca de como as escolas municipais estão se auto-avaliando e refletindo os Índices de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, para planejar suas ações pedagógicas; Toma ainda como objetivos, analisar as ações de planejamento pedagógico da escola para melhoria dos índices; verificar se a prática pedagógica do professor leva em consideração os dados do Ideb. A metodologia utilizada para esta pesquisa é de caráter qualitativo. Partindo deste contexto, aplicou-se questionários

em todas as ruas em seu entorno, não possui saneamento básico. Seu público é composto por pessoas de baixa renda, atendendo a mais ou menos 430 alunos. A escola não tem o PPP, e o recurso que escola recebe é o PDDE do município. Não possui coordenador pedagógico e as reuniões com pais uma vez por mês, além das reuniões de pais e mestres, mensais e quando necessário. A escola funciona em regime de externato com o Ensino Fundamental, de 1ª a 8ª série, com horário de funcionamento: Turno…

interação aluno-professor, gera o grande desafio para as Instituiuções com essa modalidade. Esse trabalho tem como objetivo esclarecer as tecnologias, materiais didaticos, Tutor de sala, a relação professor-aluno, e as formas que o professor (coordenador) constrói a relação pedagogia, comunicativa e intergrada com o aluno. Das dificuldades que encontramos a que mais discutida é a separação de espaço entre professor-aluno, hoje minimizada pela presença do “Tutor” (professor de sala) que…