O coordenador pedagógico, a questão da autoridade e da formação de valores

RESUMO: O coordenador Pedagógico, a questão da autoridade e da formação de valores. De acordo com o texto, O coordenador Pedagógico, a questão da autoridade e da formação de valores, em nossas escolas, esta sendo travada uma verdadeira força de braços, pois seus atores, ou seja, seus profissionais estão cada vez mais, preocupados em passar o problema para frente e muito poucos ou quase nenhum se preocupam efetivamente em resolver os problemas. Uns preferem não tomar conhecimento, outros não tomarem decisões e assumir responsabilidades, também existem aqueles que ficam calados e os que generalizam a situação como se todos os alunos, pais, professores e coordenadores fossem iguais. O que podemos observar é que na maioria dos casos as pessoas não querem assumir autoridade, mais o que é autoridade? Hannd Arendt(2oo, p 129), fala que a autoridade se opõe a coerção física ou persuasão e é constituída pela hierarquia legitimada pelo reconhecimento da competência de quem exerce. Essa legitimidade fundamenta-se nas práticas sociais dos indivíduos e instituições e não ao cargo ocupado por indivíduos em organizações. E também estão atreladas a valores que podem ser morais ou não e que são constituídos a partir de imagens que temos de nós mesmos e como nos representamos. Devemos ressaltar que a autoridade não é o mesmo que autoritarismo, uma vez que esta se adquire através de reconhecimentos, comprometimentos e qualificação. Quanto ao autoritarismo é algo imposto é…

da Silva O Coordenador Pedagógico, a questão da autoridade e da formação de valores A definição de coordenador pedagógico é a de exercer uma função transformadora agindo como mediador entre o professor e o currículo e outros atores da educação. Com base nas orientações da Lei de Diretrizes e Bases LDB (9394/96), espera que o coordenador possua certa autonomia para organizar o trabalho pedagógico, procurando garantir no interior da escola uma gestão participativa e democrática. A…

A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE À INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS Cuiabá 2012 JANE ROCHA CAMARGO A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE À INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do Curso de Especialização lato sensu em Coordenação Pedagógica. Orientadora: Profa. Soely Paes. Cuiabá 2012 JANE ROCHA CAMARGO A ATUAÇÃO DO COORDENADOR…

SANTOS, Sandra Mendes dos. O coordenador pedagógico na Educação básica: desafios e perspectivas. Edurece at educare - Revista da educação.vol.2,n4,jul./dez.2007.p.77-90. O texto apresentado é de Paulo Gomes Lima, Professor do programa de pós-graduação da Faculdade Ítalo-Brasileira e UNASP-HT, mestre pela UNICAMP/SP e doutor em Educação Escolar pela UNGSP de Araraquara/SP e de Sandra Mendes dos santos, coordenadora pedagógica da Rede Municipal de Ensino de São Paulo-SP, especialista…

definidos os tipos e suas características dos mesmos, para que haja uma padronização e também primar pela qualidade na sua realização. zadora, que estabelecerá o regulamento, a premiação e o júri; Conferência TIPOS DE EVENTOS As características que permitem enquadrar os eventos, os apontam como: - é o tipo de evento que se caracteriza pela apresentação de um tema informativo (geral, técnico ou científico) por autoridade em determinado assunto para um grande número de…

professor coordenador. Certamente a escola atual exige habilidades e competências diferentes do que era necessário no passado, segundo a Uninove. A formação ou educação continuada um dos objetivos do trabalho do coordenador pedagógico , faz necessário e vital no cotidiano dos educadores...com práticas que se transformam e que são transformadas constantemente? Seguindo os argumentos mencionados, é possível dizer que o professor coordenador como bem afirma o conteúdo teórico da Uninove,…

definido o coordenador pedagógico dentro das instituições escolares. Historicamente originado de figuras como o inspetor escolar e o supervisor escolar, o coordenador acabou sendo associado ao controle e à vigilância. Longe de ser um personagem autoritário, o coordenador pedagógico é uma autoridade dentro da hierarquia escolar que deve tomar o projeto político-pedagógico da instituição como marco referencial. Há três anos, Célia Godoy tenta desvendar para coordenadores, diretores e…

educação pública brasileira, suas particularidades no que se refere à gestão escolar, participação pedagógica em busca do sucesso na aprendizagem, sobretudo aos processos burocráticos da gestão, capacidades de ideias e ações que o educador possui em conhecimentos adquiridos nas formações e experiências na prática pedagógica. É de consciência de todos que as mudanças na forma de ensino necessitam de esforços dos gestores administrativos, coordenadores e educadores no promover um ensino…

na educação infantil (CURY, p. 2). Assim destaca-se o papel do gestor e do coordenador pedagógico, em meio a este contexto, estes são chamados a trazer suas contribuições para que alcancemos o objetivo da educação. Eles devem assumir e liderar a efetivação desse direito, no âmbito de suas atribuições. Dentre elas podemos destacar: Os profissionais da Educação devem ter formação básica sólida e acesso a formação continuada só assim conseguiremos um patamar acima na qualidade da educação…

democrática do projeto político-pedagógico. (Gestão da escola). Anote as idéias que o vídeo traz e o que os professores convidados dizem. Com base nisto e no estudo da Unidade I: Bases Conceituais, políticas e filosóficas do Planejamento Escolar (seção 1 e 2) elabore um texto contemplando as questões abaixo e poste-a na Base de Dados Gestão democrática do PPP: - Qual é sua experiência sobre a metodologia para construção do PPP? -Como mobilizar a comunidade escolar em torno da…