Pedagogia

CURSO DE PEDAGOGIA
Gestão Escolar I
De acordo com a pratica e com o material disponibilizado pela Uninove, podemos visualizar a necessidade que o novos tempos impõem para o professor coordenador. Certamente a escola atual exige habilidades e competências diferentes do que era necessário no passado, segundo a Uninove. A formação ou educação continuada um dos objetivos do trabalho do coordenador pedagógico , faz necessário e vital no cotidiano dos educadores...com práticas que se transformam e que são transformadas constantemente?
Seguindo os argumentos mencionados, é possível dizer que o professor coordenador como bem afirma o conteúdo teórico da Uninove, necessitam de equilíbrio, maturidade e sabedoria, para que dessa forma possa estabelecer um ritmo de ensino eficiente organizando e mantendo uma relação produtiva entre os professores e estabelecer uma ponte entre as necessidades dos educandos e a formação direcionada do professor. E em adição ao que foi escrito torna-se relevante expor o pensamento de E.B.G Bruno e L.H.S. Christov inicialmente é preciso que o tempo das reuniões seja o suficiente, de boa qualidade e bem administrado tanto por quem as coordena, quanto pelos próprios professores?. A ideia primeira desse trabalho é mostrar o quanto é necessário para o coordenador estar informado, ser um estudioso, logo um teórico da educação, possuir um senso pratico que o leve a perceber onde residem eventuais problemas e por fim a autoridade de um líder consciente e cuja autoridade venha exclusivamente dos estudos a cerca da educação.
O desafio que a escola enfrenta atualmente exige dos profissionais da educação, como é colocado o coordenador pedagógico, uma competência técnica e política que o habilita a participar da construção da autonomia escolar construída a partir da autonomia garantida pela lei, isso faz com que na discussão do trabalho pedagógico abram-se amplas perspectivas que estimulam e asseguram a participação de todos: diretores, professores,