trabalhos

O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
(IDEB) EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE JUARA-MT
FERNANDES, Maria Anunciata
UFMT
CARVALHO, Ademar de Lima
UFMT
Comunicação
Estado e políticas educacionais
A pesquisa tem como objetivo central a busca de melhor compreensão acerca de como as escolas municipais estão se auto-avaliando e refletindo os Índices de
Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, para planejar suas ações pedagógicas;
Toma ainda como objetivos, analisar as ações de planejamento pedagógico da escola para melhoria dos índices; verificar se a prática pedagógica do professor leva em consideração os dados do Ideb. A metodologia utilizada para esta pesquisa é de caráter qualitativo. Partindo deste contexto, aplicou-se questionários semi-estruturados direcionados aos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de 1ª ao 5ª.
Após a tabulação dos dados destes questionários estabelecemos critérios para escolha dos professores para a entrevista. Analisamos a entrevista de 3 coordenadores (1 coordenado pedagógico de cada escola) e de 6 professores (2 de cada escola). A pesquisa foi desenvolvida em 3 escolas municipais do Ensino Fundamental da área urbana do município de Juara-MT. O Ideb nos é apresentado como sendo parâmetro para que se melhore a qualidade da educação em nosso país. Os resultados encontrados demonstram a importância de se praticar um planejamento pedagógico de qualidade com base nos parâmetros reflexivos do Ideb. O Ideb é um instrumento que serve de parâmetro para avaliar o nível de aprendizagem que se encontram os alunos, e não para medir estatisticamente a qualidade da educação no país.
Palavras-chave: ensino fundamental; planejamento pedagógico, Ideb.
Introdução
Quando se trata de ensino público, os parâmetros de qualidade de ensino no
Brasil não são muito satisfatórios. Assim, a pesquisa partiu da análise da interpretação de alguns autores, através de uma revisão da literatura, bem como na análise prática de