O Construcionismos De Papert

ocorra. Por outro lado, a presença do computador no processo de ensino-aprendizagem segundo o paradigma construcionista é tão fundamental que torna a formação de profissionais na área diferente do que acontece com outros cursos de formação. O construcionismo coloca em xeque 3 a postura do professor e requer mudanças profundas na sua postura. Isso faz com que a formação desses professores, nessa nova abordagem educacional, apresente certas peculiaridades que a torna diferente da…

busca pela aprendizagem infinita. Muitos imaginaram que os computadores na escola poderiam ensinar os conteúdos aos alunos e, em alguns casos, até substituir a figura do professor. Tão logo o programa computacional Logo foi inventado por Seymour Papert em 1967, o computador passou a ser visto como a grande solução para quase todos os problemas de aprendizagem. Basicamente, as escolas começaram a utilizar os pcs com dois propósitos explícitos: 1) ensinar conceitos de informática e …

podem ser alvo da desqualificação que marca o segundo grupo. Enquanto isso, no primeiro, as discussões podem ser travadas a partir de questões como as diferenças entre aprendizagem cooperativa e colaborativa, ou entre construtivismo e construcionismo (Papert, 1993), nos limites da esfera dita pedagógica, sem remeter às suas dimensões econômicas, políticas e sociais. Neste contexto, é importante verificar a afirmação de um “novo paradigma”, recorrente no site do MEC, ou paradigma emergente

A aceitação do novo pode ser o primeiro passo do professor rumo à utilização de novas estratégias com a contribuição dos comp utadores, mas para que isso possa acontecer, é fundamental que o agente transformador, o professor, tenha disposição. Papert (1994, p. 76) afirma que, o problema prático e central é: Encontrar meios dos quais professores que se encontram em locais diferentes em termos de disposição para trabalhar em função da mudança possam fazê-lo. Não pode haver uma…

computacionais que podem complementar a memória e a inteligência humana estão disponíveis. Paralelamente, objetos transicionais (semelhantes às "tartarugas" Logo) são usados para facilitar a transferência de experiência pessoal em símbolos abstratos (Papert (1988); Fosnot (1992)). Assim, a aprendizagem construtivista melhorada pela tecnologia correntemente focaliza o modo como as representações e aplicações podem mediar interações entre os aprendizes e os fenômenos naturais e sociais.…

treze. A metodologia escolhida para subsidiar a Proposta Pedagógica da escola é a Metodologia Dialética que busca a construção do conhecimento em sala-de-aula, caracterizando uma educação que cumpra os seus objetivos mais amplos, como já escreveu Papert (1986). O entendimento da importância das tecnologias na educação é ponto pacífico para a atual equipe diretiva, coordenadoras pedagógicas e professoras responsáveis pelo LIE, porém, ainda há muita resistência de profissionais que…

incorporados ao processo educativo. A efetiva utilização destes ambientes é um grande desafio. A tecnologia provocou mudanças significativas ao nível da aprendizagem da Matemática e nas práticas profissionais dos professores. Para Papert (1985), somente alguns reflexos são inatos e o conhecimento é construído a partir da ação do sujeito sobre o objeto. "As ações realizadas pelo sujeito constituem a substância ou a matéria prima de toda a adaptação intelectual e…

integração do conhecimento é que situamos a Informática Educativa. Se for bem conduzida, ela é um meio, um instrumento, e não um fim em si mesma. Discorrendo sobre o nascimento da Informática Educativa, sua origem e aportes teóricos fundamentais de Papert, Piaget, Vigotsky e outros, conseguem estabelecer a relação adequada com a prática escolar cotidiana. Assim garantir o acesso ao conhecimento de qualidade, pautado em práticas educativas realmente libertadoras, por meio do uso…

Assim, “inovação pedagógica implica mudanças qualitativas nas práticas pedagógicas, que envolvem sempre um posicionamento crítico, explícito ou implícito face às práticas pedagógicas tradicionais.”3 Face ao novo paradigma educacional, segundo Papert 4, o papel do professor deverá ser antes de mais um facilitador da aprendizagem que faculta ferramentas e orienta os alunos para os aspectos metacognitivos. Desta forma, a construção do conhecimento deverá ser um processo experiencial,…

informação, mas, quando de posse dessa informação, a decifra, reflete sobre ela e, por fim, dá sentido a ela, e a reestrutura à sua maneira. O raciocínio, pois, deve ser estimulado para que o aluno aprenda a pensar e aprenda a aprender. Como afirma Papert (2008, p.59) [...] os cidadãos do futuro precisam saber como lidar com desafios, como enfrentar um problema inesperado para o qual não existe uma explicação preestabelecida, cabe acrescentar que só se aprende aquilo que se faz, que é…