O Conhecimento Na Escola

A Organização do Trabalho na Escola contemporânea requer, por parte do gestor escolar: conhecimento do aparato legal, capacidade de articulação com outros órgãos e segmentos da sociedade, mediador da organização e operacionalização do PPP, mediador entre o pedagógico e o administrativo. Elaborar um texto utilizando-se dessas atribuições elencadas acima. A discussão a respeito da gestão educacional e os novos significados que estão sendo propostos aos gestores educacionais pode ser…

IMAGINÁRIO O DESFILE DE ESCOLA DE SAMBA E SUAS REVERBERAÇÕES NO IMAGINÁRIO DAS BRINCANTES Ronald Clay dos Santos Ericeira São Luís 2003 2 1 APRESENTAÇÃO Este ensaio foi desenvolvido a partir do aprofundamento de alguns pontos constituintes do anteprojeto com o qual fomos selecionados para o programa de pós-graduação do mestrado em Ciências Sociais da Universidade Federal do Maranhão. Ensejamos rastrear subsídios para a discussão do samba e de suas escolas enquanto…

ESTUDO COMPARATIVO EM RELAÇÃO AO CONHECIMENTO DOS RESPONSÁVEIS POR CRIANÇAS DE SEIS A DEZ ANOS, E PROFESSORES DA ESCOLA PUBLICA, DOM HÉLDER CÂMARA, NO MUNICÍPIO DO RECIFE SOBRE DIABETES MELLITUS E HIPERTENSÃO ARTERIAL. Laura Vevinia da Costa Brandão (Tutor), Joaquim Magalhães Menezes (Preceptor), Ana Carolina Lemos da Trindade, Christiane Maria Dornellas Câmara Barbosa, Maria Carolina de Lima e Silva, Mariana Sousa Arruda barros, Priscilla Maria Peixoto Ribeiro. INTRODUÇÃO As crianças…

CMEI / ESCOLA: UMBERTO CALDERARO FILHO NOME DA CRIANÇA: FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | CONHECIMENTO DE MUNDO | CMEI / ESCOLA: UMBERTO CALDERARO FILHO NOME DA CRIANÇA: FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | CONHECIMENTO DE MUNDO | CMEI / ESCOLA: UMBERTO CALDERARO FILHO NOME DA CRIANÇA: FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | CONHECIMENTO DE MUNDO | CMEI / ESCOLA: UMBERTO CALDERARO FILHO NOME DA CRIANÇA: FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL | CONHECIMENTO DE MUNDO |

Michael Young PARA QUE SERVEM AS ESCOLAS?* MICHAEL YOUNG** RESUMO: A questão “para que servem as escolas?” expressa tensões e conflitos de interesses na sociedade mais ampla. O autor ressalta que existe uma ligação entre desejos emancipatórios associados com a expansão da escolarização e a oportunidade das escolas em oferecer aos alunos a aquisição do “conhecimento poderoso”. Discute a “diferenciação do conhecimento” como um modo de distinção entre conhecimento escolar e…

fffffftyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy- yyyyyyyyyyyyyyffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff- fffjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjfuftnrr A Escola Pequeno Gigante tem como proposta desenvolver a capacidade de aprendizagem, tendo como principal objetivo a aquisição de conhecimento e formação de valores. Nosso trabalho visa fazer com que o aluno construa seu próprio conhecimento e sua educação de forma envolvente e prazerosa . Educar dentro de nossa…

A luta da sociedade brasileira pela universalidade do acesso à escola remonta há décadas, e a persistência de pautar essa reivindicação como prioridade garantiu, inclusive, que o último texto constitucional (1988) reafirmasse a educação como um direito de todos, definindo a quem cabe a responsabilidade por sua promoção e incentivo, e estabelecesse seus fins. A Constituição Federal 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (Lei nº 9394/96) estabelecem que a educação seja direito de

FICHAMENTO DO TEXTO “PARA QUE SERVEM AS ESCOLAS?”, DE MICHAEL YOUNG. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 101, p. 1287-1302, set./dez. 2007 “As famílias, como tal, têm um papel único, que é o de reproduzir sociedades humanas e fornecer condições que possibilitem suas inovações e mudanças. Quanto às escolas, sem elas, cada geração teria que começar do zero ou, como as sociedades que existiram antes das escolas, permanecer praticamente inalterada durante séculos” (P.1288)

CONHECIMENTO E ESCOLA: RELAÇÃO MEDIADA NO ÂMBITO DO CURRÍCULO Juares da Silva Thiesen – UFSC Resumo O texto, apresentado a seguir expressa alguns dos pontos tomados como nucleares nas discussões que temos feito em atividades de docência e de pesquisa na Universidade em torno da categoria currículo. A reflexão em pauta aprofunda aspectos acerca da relação entre conhecimento, em sentido amplo, e conhecimento escolar e o lugar que o currículo ocupa como mediador dessa complexa relação no…

RESENHA DA OBRA A GINÁSTICA NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES A tese A ginástica na escola e na formação de professores, defendida por Roseane Soares de Almeida – cuja área de pesquisa se pauta nas teorias críticas da educação – é uma obra dividida em cinco capítulos. No decorrer de seu texto, a autora aborda uma temática sobre a ginástica na escola e na formação de professores, com questionamentos sobre o que caracteriza a inclusão/exclusão da ginástica na escola e as…