Nome Do Texto Autor Tipologia Gênero Faixa Etária

alfabetização me lembro que não sabia ler direito mais como tudo era novidade ficava tentando ligar as palavras onde então achava que já sabia e lia as palavras do meu jeito achando que estava certo. Lembro-me de uma professora que tive na escola seu nome era Jacira ela era muito brava gritava muito com os alunos, e isso nos trazia muito medo, onde, porém atrapalhava o nosso desenvolvimento, pois tínhamos medo de tirar as nossas dúvidas, pois temíamos pela reação da professora, que…

importância da Literatura na Educação Infantil junto a inserção da lei 10.639/08, que estabele a inclusão e obrigatoriedade da “História e Cultura Afro-Brasileira”, nas escolas de todo o país. Para fundamentar o trabalho, utilizamos como base teórica, autores como: Regina Zibeman (2003), Maria Antonieta Cunha (1999), Carmen Craidy e Gládis Kaercher (2001), Fanny Abramovich (1997), Gomes (2004), entre outros, onde abordam desde o histórico da literatura infantil, apresentando o trabalho…

todos que, de certa forma, contribuíram para a realização deste trabalho. Não é amontoando os ingredientes que se prepara uma receita; assim também não superpondo frases que constrói um texto. RESUMO O trabalho focaliza a produção textual dos alunos da 5° e 8° serie do ensino fundamental II no que refere ao aspecto de desenvolvimento das competências que são construídas a partir das praticas e métodos do professor.…

decodificar o código da escrita, é reunir um conjunto de habilidades e conhecimentos linguísticos e psicológicos, estendendo-se desde a habilidade de decodificar palavras escritas, (tradução dos sinais gráficos em palavras), até a capacidade de compreender textos escritos. É um processo no qual o individuo assimila o aprendizado do alfabeto e a sua utilização como código de comunicação. Esse processo não se deve resumir apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e…

CONSTRUINDO O TEXTO DISSERTATIVO: CONCEITOS, ARTICULAÇÕES E TEXTUALIDADE Bruna Toscano Gibson 1 RESUMO Este artigo tem como objetivo construir um breve panorama sobre o tipo textual dito dissertativo . Para tanto, de forma sucinta e objetiva, são apresentadas considera- ções iniciais sobre os conceitos de língua e texto, e algumas noções sobre produção e tipologia textuais. A seguir, analisamos a estrutura do texto dissertativo e, por fim, tratamos dos critérios de…

não mais se faz necessário somente o fato de saber ler e escrever nós temos que entender o que estamos lendo, saber concatenar as palavras corretamente para a construção de um texto não somente para a escrita, mas também para conversar com as pessoas em nosso dia-a-dia. O fato de sermos alfabetizados, ler e escrever nosso nome e escrever ou ler um bilhete simples, não nos ajuda a viver no mundo de hoje, pois, como faremos se precisarmos chegar a um determinado endereço sem conhecer bem o…

..................................05 Quadro de diferentes Gêneros...................................................................................................06 Atividades de língua oral e língua escrita.................................................................................07 Como usar gêneros nas aulas de língua portuguesa .................................................................09 Opções para abordar gêneros em sala de aula...........................................

ANEXO II CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS – SIS- UEA LÍNGUA PORTUGUESA E ARTE -1ª Série O Estudo da Literatura: As várias concepções da Literatura. A Literatura: das suas origens e dos seus gêneros. A importância da Literatura na sociedade. O que é poesia e o que é poema. Os movimentos literários. A Literatura como conhecimento do homem: O Quinhentismo: os jesuítas e o trabalho missionário. Povos não letrados, os povos do que hoje se chama Amazônia. A Arte Barroca: O homem barroco: O…

oralidade e da escrita. Pesquisas realizadas por muitos autores que abordam esta questão , demonstraram nas entrelinhas de seus escritos que essa condição para o letramento em alunos, transcende a aprendizagem, e ao decodificar e codificar palavras de maneira coesa e coerente, está se preparando os discentes para entender melhor, como acontece a apropriação do conhecimento linguístico. Ao considerarmos pois, tais características resaltadas por esses autores, através de estratégias…

algumas conceituações sobre o tema. 2.1. CAPITAL HUMANO E DESEMPENHO PROFISSIONAL Para Chiavenato (2002) o capital humano é constituído das pessoas que fazem parte de uma organização, compondo o que é chamado de capital intelectual. Ainda para o mesmo autor, a variabilidade humana é enorme: há diferenças individuais tanto no plano físico (estatura, peso, força, acuidade visual e auditiva, resistência à fadiga, etc.) como no plano psicológico (perfil, capacidade cognitiva, aptidões,…