Nome Do Texto Autor Tipologia Gênero Faixa Etária

...................................32 2.3 Ficção e Jornalismo ................................................................................................................................32 2.4 A crônica jornalística: uma atenção especial a um gênero especial .......................................................33 2.5 Exemplos de Jornalismo em HQ ............................................................................................................35 2.5.1 A obra de Joe Sacco: O “Novo”

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário: Ivonete dos Santos R.A.: 329826 Curso de Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2013 Maria Barbara conceição Santana R.A.: 293150 Curso de Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2013 Início do estágio: 06/05/2013 Término do estágio: 17/05/2013 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Centre Vida Endereço: Rua Dois de Julho, Areia Branca, S/N, Lauro de Freitas

da Internet de forma segura, e compartilhar conteúdos de forma responsável. Nesse universo, a mediação educativa é um dos grandes desafios da mídia-educação. Quadro para ensino fundamental. |Nome do texto - Autor |Tipologia – gênero |Faixa etária indicada | |Porquinho da índia - Manuel Bandeira. |Número e grau do substantivo |7 a 10 anos | |Leilão de Jardim – Cecilia Meireles

Comunicação Empresarial Modos de organização do discurso ou tipologia textual Usa-se a expressão “modos de organização do discurso” para designar uma espécie de sequência teoricamente definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, abrangem categorias conhecidas como narração, argumentação, exposição, descrição, injunção e diálogo. Cada um desses modos de organização do discurso se realiza por um modelo

havia uma maior ênfase no trabalho com a alfabetização, do que com o letramento. Existindo então uma interligação entre as duas práticas, não se pode considerar um trabalho mais focado em uma delas. O presente artigo conta como referencial teórico autores que se dedicaram a estudar o tema alfabetização e letramento na educação infantil, tais como: FERREIRA (2002); MELO (2013); MONTENEGRO (2013); TEBEROSKY e COLOMER (2002), entre outros. Esses pesquisadores defendem que o…

livro aberto sobre os joelhos, o longe vinha estar sob meus olhos; o mais preservado eu intuía e acreditava participar da intimidade re-velada pelo escritor. As metáforas me acolhiam e libertavam ainda mais a minha fantasia. Eu visitava lugares que o autor desconhecia. Sem me perder, pretensiosamente, me fazia o Outro”. Bartolomeu Campos de Queirós IV Dedicatória Aos meus pais, pelas angústias e preocupações que passaram por minha causa, por terem dedicado suas vidas a mim pelo amor,…

pelos alunos como professores. A pormenorizada análise de vários manuais escolares, realizada pela Marina, irá certamente dar um óptimo contributo para que os leitores/professores possam melhorar a sua análise na altura de os escolherem. Também, os autores/editores dos manuais escolares usufruirão desta dissertação, aquando da elaboração dos mesmos. Helena Borges (Professora de língua portuguesa no segundo ciclo) 1 SILVA, Paulo Neves da; Dicionário de Citações. Âncora Editora, 2009 iv…

descritos narrativos, propostas de atividades para a educação, quadro com diferentes tipos de textos e gêneros, e suas referencias bibliográficas. "Ensinar não é uma função vital, porque não tem o fim em si mesma; a função vital é aprender." (Aristóteles) Estar alfabetizado é... “Estar alfabetizado é ampliar a capacidade de produzir e interpretar diferentes tipos de textos, identificar erros e mudanças em todas as formas de linguagem e atribuir significados…

Químico Texto – é um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre si, formando um todo significativo capaz de produzir interação comunicativa (capacidade de codificar e decodificar). Contexto – um texto é constituído por diversas frases. Em cada uma delas, há uma informação que se liga com a anterior e/ou com a posterior, criando condições para a estruturação do conteúdo a ser transmitido. Intertexto – comumente, os textos apresentam referências diretas ou indiretas a outros…

histórica1 Carina Miguel Figueiredo da Cruz Rosa Rodrigues* Resumo O presente artigo tem como principal finalidade definir conceptual e evolutivamente a literatura para a infância em Portugal, com base na fundamentação teórica e crítica de alguns autores de referência. Uma vez que a literatura para a infância tem sido objecto de discussão activa, desde a problematização relativamente à sua categoria como verdadeiro fenómeno literário até a valorização de um público explícito e…