Neurociencia Aliada Aos Professores

(DGE/UFRN) danyelle.rayane@hotmail.com Silviane Batista da Silva (DGE/UFRN) silvianebsilva@hotmail.com GT 1: Ensino de Geografia RESUMO: A minimização da importância dada nas escolas ao assunto cartografia registrada tanto em estágios, com os professores da rede básica ou no próprio Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID impulsionou nossa pesquisa sobre o ensino de cartografia, uma vez que os alunos da rede básica de ensino terminam essa formação sem…

(DGE/UFRN) danyelle.rayane@hotmail.com Silviane Batista da Silva (DGE/UFRN) silvianebsilva@hotmail.com GT 1: Ensino de Geografia RESUMO: A minimização da importância dada nas escolas ao assunto cartografia registrada tanto em estágios, com os professores da rede básica ou no próprio Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID impulsionou nossa pesquisa sobre o ensino de cartografia, uma vez que os alunos da rede básica de ensino terminam essa formação sem…

aluno, atenta ao seu momento no processo de construção do conhecimento. Professor e aluno têm papéis diferentes, senão poderíamos falar da relação entre dois alunos. • O professor como parceiro mais experiente tem como papel facilitar o acesso do aluno a este conhecimento. Para a Hoffmann, da mesma forma que o professor faz a mediação entre o conhecimento e o aluno, a avaliação deveria mediar todo esse processo. • O professor deveria utilizar a avaliação durante todo o processo de…

LEMES DE FREITAS RANYELLE ANGÉLICA DAMASCENO THAÍS DA CRUZ CASTRO EMPRESA META: RELATÓRIO ANUAL Relatório apresentado como atividade formal de N1 da matéria de Jogos de Empresas das Faculdades Alves Faria, sob orientação e avaliação do Professor Carlos José Sole Gomes. GOIÂNIA ABRIL DE 2013 SUMÁRIO EMPRESA META: RELATÓRIO ANUAL 2 1 PRIMEIRO PERÍODO.......................................................................................................6 2 SEGUNDO PERÍODO ..

tempos atuais e uma possível solução para a sociedade moderna, instalou-se a educação a distância. Mas o que significa educação a distância? Conceitue. Educação a distancia é uma escola sem paredes. É um ensino onde o professor e o aluno estão separados fisicamente, mas o professor se torna presente nos matérias disponíveis (impressos e virtualmente). Assim o aluno é o responsável por organizar onde e quando quer estudar. 2.O que é ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e quais seus…

artigo retirado da internet NÃO É MEU Artigos Educação NEUROCIÊNCIA: UM NOVO OLHAR EDUCACIONAL Publicado em 17 de abril de 2011 em Educação NEUROCIÊNCIA: UM NOVO OLHAR EDUCACIONAL NEUROCIÊNCIA: UM NOVO OLHAR EDUCACIONAL Suely de Fátima Brito de Souza Calabri Leite RESUMO A neurociência é uma grande aliada do professor que o ajuda a identificar o indivíduo como um ser único, pensante e que aprende a sua maneira. Ao analisar o processo de…

trabalhar com o sistema nervoso central e periférico, responsável pela aprendizagem e ordenação dos sentidos, além de conhecer a realidade de nossos alunos, para que a partir dela, direcionarmos e definirmos nossa ação pedagógica. A neurodidática ajuda professores e pedagogos ao estudar como o cérebro se reorganiza no processo de apreensão de informações. A significação dos conceitos trabalhados em sala de aula é fundamental para a aprendizagem, sem ela o sistema nervoso central não…

INSEP Credibilidade em educação á distância Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná Curso de Pedagogia Dossiê Único Módulo METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA Acadêmico (a): Danieli Maria Kondratowski Professor (a): Janaina mulatti Turma: 1/2013 Data: 21/março/2013 | FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊSCurso de Pedagogia | MÓDULO: METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – 60h UNIDADE

encarrega do ritmo, da música, dos desenhos e do sonhar acordado: as chamadas atividades criativas. MEIOS DE APRENDIZAGEM HUMANA O que vemos O que ouvimos O que provamos O que tocamos O que cheiramos O que fazemos NEUROCIÊNCIA É uma ciência recente que estuda o sistema nervoso central bem como sua complexidade, através de bases científicas, dialogando também com a educação, através de uma nova área, neuro educação e neurodiática. Este ramo novo da…

Aproveito o fato de a conversa adquirir um tom mais sério e argumento que está na hora de buscarmos uma aproximação entre as neurociências e a pedagogia. Assim, talvez possamos nos livrar mais rapidamente da superada dicotomia biologia/ambiente, cérebro/mente que ainda, em pleno século 21, permeia a reflexão associada à cognição. As múltiplas abordagens da neurociência atual abrem caminhos para novos modelos explicativos relacionados aos processos de aprendizagem e têm fornecido…