Plasticidade Cerebral e Dislexia

PLASTICIDADE CEREBRAL E DISLEXIA A neurociência tem estudado cada vez mais o cérebro, através de pesquisas utilizando neuroimagens, mostrando o seu funcionamento. Um dos pontos de destaque nestes estudos desde a década de 1980 é a plasticidade cerebral, que até então tinha sido considerada existente somente em cérebros em desenvolvimento, mas não em adultos, o que foi refutado por essas pesquisas, demonstrando que a plasticidade cerebral está presente em todas as fases da vida, inclusive no envelhecimento. Neste trabalho a plasticidade cerebral é enfatizada no processo de uma intervenção de orientação e correção da dislexia, por um método específico, chamado Método Davis, cujo criador é Ronald Davis. Para fazermos uma relação entre plasticidade cerebral e dislexia, primeiramente é necessário fazer uma abordagem conceitual sobre esses temas. Segundo a Associação Brasileira de Dislexia (ABD), entre 5% e 17% da população mundial é disléxica. A dislexia não é apenas um distúrbio de leitura e escrita, embora seus sintomas apareçam mais claramente na fase escolar. A primeira definição foi proposta por Orton na década de 1930, que julgava ser a dislexia ser proveniente de falhas no hemisfério esquerdo do cérebro, na função da linguagem. “A dislexia é uma dificuldade que ocorre no processo de leitura, escrita, soletração e ortografia. Não é uma doença, mas um distúrbio com uma série de características. Torna-se evidente na época de alfabetização, embora alguns…

A NEUROCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO. A neurociência se constitui em uma grande aliada do professor para poder identificar o individuo como ser único, pensante, atuante, que aprende de uma maneira toda sua, única e especial. Desvendando os mistérios que envolvem o cérebro na hora da aprendizagem, a neurociência disponibiliza, ao moderno professor (neuroeducador), impressionantes e sólidos conhecimentos sobre como se processam a linguagem, a memória, o esquecimento, o humor, o sono, a…

cada dia mais como objeto de estudo, a relação entre saúde e educação para o cumprimento das suas missões e do papel social. Nogaro(2012) aponta a grande importância da neurociência na formação dos novos professores e é fato que esses avanços e descobertas nesta área da neurociência ligada ao processo de aprendizagem impõe mudanças no sistema educacional. Compreende-se então que o educador deve entender como funciona o cérebro para poder perceber qual a dificuldade que o aluno vem…

Compreendendo a Neurociência Neurociência é o estudo científico do sistema nervoso. Tradicionalmente, a neurociência tem sido vista como um ramo da biologia. Entretanto, atualmente ela é uma ciência interdisciplinar que colabora com outros campos como a educação, química, ciência da computação, engenharia, antropologia, linguística, matemática, medicina e disciplinas afins, filosofia, física e psicologia. O termo neurobiologia é usualmente usado alternadamente com o termo neurociência,…

Compreendendo a Neurociência Neurociência é o estudo científico do sistema nervoso. Tradicionalmente, a neurociência tem sido vista como um ramo da biologia. Entretanto, atualmente ela é uma ciência interdisciplinar que colabora com outros campos como a educação, química, ciência da computação, engenharia, antropologia, linguística, matemática, medicina e disciplinas afins, filosofia, física e psicologia. O termo neurobiologia é usualmente usado alternadamente com o termo neurociência,…

Michele Da Silva Conceição NOME DO ALUNO PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ALFABETIZAÇÃO TEMA JUNHO 2013 APRESENTAÇÃO TEXTOS SELECIONADOS 1. Neurociência Cognição e Dislexia. 2. Habilidades metalinguísticas no processo de alfabetização de escolares com transtornos de aprendizagem. 3. O Funcionamento Do Sistema Nervoso Central Na Musicalização. Alternativas Psicopedagógicas Para a Alfabetização. 1. Mudanças neurais relacionadas à…

A relevância do diagnóstico da dislexia e da intervenção de qualidade Dados sobre a Educação no Brasil em 2009 apontam que há 13% de crianças entre 10 e 14 anos com mais de dois anos de atraso escolar, com grande variação entre as regiões do País (PNAD - Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios / Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, 2009). Esses resultados apontam que parte de nossas crianças consegue atingir níveis de competência em leitura, mas uma parcela…

Neurociência e Neurologia Dislexia O que é? Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras.…

Aquisição da Linguagem _ Disturbios de Aprendizagem _ Aspectos da Neurociencia na Educação DISLEXIA – (Sintese) A dislexia é um problema que se detecta em crianças que sofrem dificuldades de leitura. É um conjunto de sintomas reveladores “de uma disfunção parietal” (o lobo do cérebro onde fica o centro nervoso da escrita), geralmente hereditária ou às vezes…

UM OLHAR SOBRE A DISLEXIA: EDUCAÇÃO INFANTIL E PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA Jandira Aparecida Souza Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental Alessandra Regina Auad CEPAE – UFG RESUMO Este trabalho é uma revisão bibliográfica a respeito da dislexia, buscando encontrar respostas para as inquietações dos educadores diante dos problemas de leitura e escrita no cotidiano escolar. Um dos grandes problemas enfrentados pela escola é a dificuldade na…