Resenha Neuroci Ncia E Educa O

Revista Científica CENSUPEG, nº. 3, 2014, p. 140-142. ISSN 2318-1044 RESENHA Maria Patrícia O. M. e P. de Almeida1 COSENZA, Ramon M.; GUERRA, Leonor B., Neurociência e Educação-Como o Cérebro Aprende, 1ª edição, Porto Alegre, Artmed, 2011. AUTORES Ramon M. Cosenza, médico e doutor em Ciências Biológicas. Professor aposentado do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais. Leonor B. Guerra, médica e doutora em Ciências Biológicas. Professora Adjunta do Departamento de Morfologia do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais. Criadora do Projeto “NeuroEduca”. RESUMO INFORMATIVO Para uma melhor compreensão da obra, os autores dividiram-na em doze capítulos, descrevendo de uma forma didática, a importância do estudo da Neurociência no âmbito Educacional. A Neurociência tem sido alvo de inúmeras pesquisas, e com isso surgiram ramificações: Neuropsicologia, Neurociência cognitiva, Neuropsicobiologia, Neuropsicopedagogia e outras. Leonor B.Guerra criou o Projeto “NeuroEduca”, que visa a melhoria da qualificação do profissional da Educação, divulgando os conhecimentos da Neurociência para melhorar o processo educacional. A obra destaca o cérebro como sendo a parte mais importante do sistema nervoso, pois é com o mesmo que tomamos consciência das informações que através dos órgãos dos sentidos. Os processos que ocorrem no cérebro são, na maioria das vezes inconscientes, assim como a aprendizagem, que pode ocorrer de…

O PAPEL DO NEUROPSICOPEDAGOGO NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES Tânia Regina Bottcher da Silva Tânia_regina_49@hotmail.com RESUMO: Este é um artigo bibliográfico que aborda uma reflexão sobre a Neuropsicopedagogia e suas expectativas de aprendizagem nas instituições escolares. Serão abordados os seguintes temas: Neurociências, Neuropsicopedagogia e o trabalho do neuropsicopedagogo nas instituições escolares. A pesquisa será feita através de livros e artigos científicos observando a qualidade…

problemas da parte dos filósofos, políticos educadores e recentemente entre cientistas” Portanto, é possível observar cada dia mais como objeto de estudo, a relação entre saúde e educação para o cumprimento das suas missões e do papel social. Nogaro(2012) aponta a grande importância da neurociência na formação dos novos professores e é fato que esses avanços e descobertas nesta área da neurociência ligada ao processo de aprendizagem impõe mudanças no sistema educacional.…

Fernando Andrade Nicola Ribeiro ENGENHARIA BIOMÉDICA E NEUROCIÊNCIA COMPUTACIONAL: NOVAS ÁREAS COM GRANDES POTENCIAIS Uberaba Agosto 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO-UFTM INSTITUTO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS E EXATAS CURSO DE ENGENHARIA ELÉTRICA ENGENHARIA BIOMÉDICA E NEUROCIÊNCIA COMPUTACIONAL: NOVAS ÁREAS COM GRANDES POTENCIAIS Este trabalho tem como finalidade abordar os respectivos temas: Engenharia Biomédica e Neurociência…

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo:Leandro Batista dos santos RA:6814000584 E-mail:leandrosantos2013@aedu.com Data:27, 28 e 30/10/2014 Curso:Pedagogia Série:4° Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida Nos dias 27, 28 e 30 de Outubro, no Auditório da Faculdade Anhanguera de Campinas, Unidade 4, participei da Semana Pedagógica, com a participação de professores pertencentes ao quadro docente da Instituição e professores…

Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004 NEUROEDUCA - Inserção da Neurobiologia na Educação Área Temática de Educação Resumo As estratégias pedagógicas utilizadas pelo educador no processo ensino-aprendizagem são estímulos que reorganizam o sistema nervoso em desenvolvimento, produzindo aquisição de comportamentos, objetivo da educação. O educador atua nas transformações neurobiológicas que produzem aprendizagem, mas…

(a) Gerlandia M Cavalcante RA: 2246169825 Selma da Costa RA Valeria C Fontenele dos Santos RA: 2250439025 Vanessa Ap Pereira RA 2246170421 Prof° Ms Neide Rodrigues Barea Tavares PSICOPEDAGOGIA São Paulo 2013 Sumario I…

(a) Gerlandia M Cavalcante RA: 2246169825 Selma da Costa RA Valeria C Fontenele dos Santos RA: 2250439025 Vanessa Ap Pereira RA 2246170421 Prof° Ms Neide Rodrigues Barea Tavares PSICOPEDAGOGIA São Paulo 2013 Sumario I…

1 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PRISCILA APARECIDA BARBOSA DIAS NEUROCIÊNCIA COMO CAMPO NORTEADOR NA COMPREENSÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Barra do Piraí 2014 2 PRISCILA APARECIDA BARBOSA DIAS NEUROCIÊNCIA COMO CAMPO NORTEADOR NA COMPREENSÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ciências…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PSICOLOGIA ALINE SILVA SANTOS NEUROCIÊNCIA E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM Fichamento apresentado no curso de Psicologia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Psicologia e Educação: Psicomotricidade no 2º período, sob a orientação da Professora Camila Uzeda. Paripiranga Novembro de 2013 RELVAS. Marta Pires. Neurociências e transtornos de…