Mittler

Este conceito de inclusão envolve um jeito de pensar fundamental diferente sobre as origens da aprendizagem e as dificuldades de comportamento. Em termos formais estamos falando sobre uma mudança de ideia de defeito para um "modelo social". (MITTLER, p. 25, 2003). A inclusão de alunos que apresentam, necessidades educacionais especiais vêm mobilizando a sociedade e toda comunidade escolar frente a este novo modelo de escola, onde todos os alunos devem estar incluídos nas salas de aulas,…

barreiras que nutrimos e buscar minimizá-las, erradicá-las. “A inclusão é uma visão, uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos os tipos de 11 barreiras e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações”. (MITTLER, 2003, p.21.) Para que possamos tornar a nossa sociedade mais inclusiva devemos ampliar nosso ponto de vista sobre as pessoas que apresentam diferentes e peculiares condições e perceber, não a limitação, a desvantagem, mas suas…

individuais. 8 A inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola. Mittler (2003, p.25) 8 A escola inclusiva tem um papel relevante na educação de crianças autistas que podem alcançar o desenvolvimento de suas capacidades e habilidades de interação com as outras crianças da sala de aula. Isso depende do…

sejam definidos por uma educação para a cidadania global ,livre de preconceitos,a qual se dispõe a reconhecer e valorizar as diferenças a incompletude,a singularidade dos seres humanos,ideias essenciais para se entender a inclusão”.(Mantoan apud mittler,2003,p.10) Para Mantoan(2005,p.1)” Inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós”. Contamos também com problemas sociais que…

Carvalho, N.M. Testes de vigor em sementes. FUNEP, v., p.164, 1994. MARCOS FILHO, J. Teste de envelhecimento acelerado. In: Krzyzanowski, F.C.; Vieira, R.D.; França Neto, J.B. Vigor de sementes: conceitos e testes. ABRATES, v., p.1-24, 1999. MITTLER, R. Oxidative stress, antioxidants and stress tolerance, Trends Plant Science, v.7, p. 405–410, 2002. MULLEN, R. T.;GIFFORD, D.J. ffect of the embryo axis on catalase in the endosperm of erminating castor bean seeds. Plant Science, v.…

mundial são tão marcantes quanto a exclusão, que, ao pensar em um projeto sobre ética e cidadania, somos levados a estabelecer a inclusão como um desejo, uma realidade que só será alcançada com gra n d e s transformações sociais e políticas. Peter Mittler, em um artigo na revista Pátio (no 20, 2002), apresenta dados da realidade mundial que enunciam algumas das facetas do tema da exclusão social no que tange à educação: 125 milhões de crianças em todo o mundo não freqüentam a…

diferentes membros da família de proteínas ZAT10 ZAT e ZAT12 são relatados ter várias respostas ao estresse abiótico (Iida et al, 2000;. Chen et al, 2002;. Zimmermann et al, 2004;. Rizhsky et al, 2004.; Davletova et al, 2005;. Vogel et al, 2005;. Mittler et al, 2006.; Ciftci-Yilmaz et al., 2007). Para nosso conhecimento não há relatos BcZAT12 para transformação genética em tomate. Neste estudo, os transfor- mação de tomate (var. Kashi Vishesh H-86) plantas transformadas…

crianças que não tiverem a mesma oportunidade educacional dos demais e que trazem marcas evidentes dessas situações, basta apenas que incentivemos a ultrapassar e vencer esses obstáculos, muitos deles conseguem ultrapassar as expectativas. De acordo Mittler (apud Feltrin 2003, p. 16) A inclusão não diz respeito a colocar as crianças nas escolas regulares, mas mudar as escolas para torná-las mais responsivas às necessidades de todas as crianças; diz respeito a ajudar todos os…

educação. Este conceito de inclusão envolve um jeito de pensar fundamental diferente sobre as origens da aprendizagem e as dificuldades de comportamento. Em termos formais estamos falando sobre uma mudança de ideia de defeito para um "modelo social". (MITTLER, p. 25, 2003). A inclusão de alunos que apresentam, necessidades educacionais especiais vêm mobilizando a sociedade e toda comunidade escolar frente a este novo modelo de escola, onde todos os alunos devem estar incluídos nas…

inclusão precisa estar firmemente embasada na suposição inicial de que todas as crianças devem ser educadas em escolas regulares. Primeiramente, deve-se reconhecer que os obstáculos à inclusão estão na escola e na sociedade, e não na criança (MITTLER, 2000). O objetivo da avaliação, portanto, é ir além da identificação das dificuldades de uma criança individual. O processo deve incluir a avaliação dos obstáculos a inclusão no ambiente em geral e na escola em particular, seguida de…