Mittler

da inclusão: como estamos implementando a educação (de qualidade) para todos nas escolas brasileiras. São Paulo: Memnon,2001. MAZZOTTA, Marcos José Silveira. Educação especial no Brasil: História e políticas públicas. São Paulo: Cortez, 2003. MITTLER, Peter. Educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. NOGUEIRA, Tânia. Autismo. Revista Época. P. 76-85, jun/2007. PACHECO, José. Caminhos para a Inclusão: um guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto…

incompetentes para atender às diferenças nas salas de aula, especialmente aos alunos com deficiência, pois seus colegas especializados sempre se distinguiram por realizar unicamente esse atendimento e exageraram essa capacidade de fazê-lo aos olhos de todos (Mittler, 2000). Há também um movimento contrário de pais de alunos sem deficiências, que não admitem a inclusão, por acharem que as escolas vão baixar e/ou piorar ainda mais a qualidade de ensino se tiverem de receber esses novos…

necessidades de aprendizagem aparecem nas tentativas de resolver situações problemáticas.Assim os alunos ( aprendizes ), decidem, opinam, debatem; constroem sua autonomia e seu compromisso com o social, formando-se como sujeitos culturais. Segundo Mittler (2003, p.25) "a Inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais…

não está de todo incluído no processo pois lhe falta formação adequada e capacitação continuada para esse grande desafio educacional e social. Os professores não estão conseguindo cumprir com estes objetivos. Mittler(14) (2007, p.154) afirma que “educar e curar consagram-se como ações sinônimas na sociedade brasileira, compreendendo se, então, a educação formal como a cura da debilidade social ou, indiferentemente, da debilidade mental”.

rotineiras. A doença mental e definida como uma perturbação que interfere no funcionamento e comportamento emocional, social e intelectual, caracterizado por reações emocionais inapropriadas, comportamento social e incapacidade de adaptação (COBB E MITTLER,2005). Assis (2010) diz que o termo doença mental, era utilizado tempos passados para determinar os problemas psiquiátricos que as pessoas apresentavam, mas com a modernidade e o desenvolvimento cientifico percebeu-se, que o termo…

determinar a qualidade da interação nas situações de ensino, definir as perspectivas de aprendizado do aluno com deficiência, como também poderá influenciar o modo que os demais alunos irão interagir com aquele colega. Todavia, concordamos com Mittler (2003), De que urge superar o mito da necessidade da capacitação especializada para ensinar alunos com deficiência, como também o de um “dom especial” para trabalhar com eles. É preciso, sim, desenvolver no professor o respeito pela…

transferência de um, dois ou três elétrons para O2 para formar, respectivamente, um radical superóxido (O2 -), peróxido de hidrogênio (H2O2) ou um radical hidroxila (OH -) (MITTLER, 2002). Existem muitas fontes de ROS na planta, algumas delas estão envolvidas em reações normais do metabolismo, como na fotossíntese e respiração (MITTLER, 2002). Nesses processos, o oxigênio molecular pode seguir duas rotas, a das oxidases, a qual consiste na formação de água pela transferência de…

oportunidades independentes de sua necessidade especial. A inclusão surge para romper o paradigma educacional existente mudando velhas práticas, essas mudanças são importantes para reorganizar a realidade e as formas de pensar. De acordo com Mittler (2003, p.25): No campo da educação a inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades…

revista e atualizada. Ministério da saúde. Brasília- DF 2006. BRASIL, Ministério de Educação e Cultura. Política nacional de educação especial. Brasília: MEC/SEESP, 1994. Legislação Brasileira sobre Pessoa Portadora de Deficiência –Brasília -2004. MITTLER, Peter. Educação inclusiva: contextos sociais. Trad.: Windyz Brazão Ferreira.Porto Alegre: Artmed, 2003. PUPO, D.T; MELO, A.M.; PÉREZ FERRÉS. Acessibilidade: discurso e prática no cotidiano das bibliotecas. Campinas: UNICAMP/…

mesmo com as suas limitações, são capazes de progredir e, principalmente, de se relacionar com outras crianças da rede regular. Porém, não se pode desconsiderar o avanço nessa perspectiva, apesar de ainda haver um caminho muito longo a ser trilhado. Mittler (2003) considera que é necessário observar a forma em que os conteúdos são trabalhados em sala de aula, levando em conta as diferenças individuais e combinando o que é ensinado com as necessidades dos alunos baseando-se na construção…