Mittler

seja um lugar agradável, tanto para o aluno, quanto para o professor. Pois assim, o lugar pode facilitar a autonomia e também a mobilidade das crianças, e até mesmo a forma de se relacionar e de se comunicar com seus colegas e com o professor. Mittler (2003) enfatiza a importância da aprendizagem colaborativa para as crianças com ou sem deficiência. Salienta que ambas são beneficiadas, mas alerta para que todas as crianças sejam beneficiadas, mas alerta para que todas as crianças…

dos professores que não se sentem preparados e capacitados. O medo e a insegurança de tais profissionais estão ligados a ausência dos conhecimentos necessários para lidar com as carências peculiares que cada aluno irá apresentar em sala de aula. Mittler (2003, p.237) acredita: ¨Ainda que muitas perguntas permaneçam sem respostas, as oportunidades disponíveis, atualmente, para o desenvolvimento profissional, constituem um marco principal para todos os professores e, portanto, para todas…

maior parte de nossos alunos permanece em ambientes de ensino segregado. As transformações pelas quais a educação brasileira tem passado ainda suscitam muitas controvérsias. Essas constatações reforçam a necessidade, já apontada por León (1994) e Mittler (2003), de que a formação dos futuros professores seja voltada para a educação inclusiva, uma vez que a atitude do professor é crucial na superação das barreiras à inclusão em sala de aula. Como foi possível notar, pesquisas e…

um portador de deficiência à sociedade, seria integrá-lo de maneira a dar acesso aos serviços de mercado de trabalho, escola e lazer; que fosse um indivíduo aceito na sociedade, com direitos e deveres, capaz de uma vida produtiva e independente. Mittler ainda faz uma comparação entre os conceitos de integração e inclusão, em que integrar é preparar o aluno para ser colocado na escola regular, devendo ele adaptar-se a ela e não querer que a escola mude para assim acomodá-lo; já incluir…

maioria essa preferência não tida como “normal” é um fator biológico, além da vontade da pessoa, embora em muitos casos seja um modismo principalmente entre os adolescentes, mas que mesmo assim deve ser respeito. No sentindo da inclusão escolar, Mittler (2003, p.25) diz: “[...] envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas…

questionando“ modelos ideais” e a normalização de perfis específicos de alunos. A escola inclusiva direciona sua metodologia de ensino para a quebra de preconceitos, não diferenciando o saber pedagógico, mas de e integração. De acordo com Mittler (2003),a inclusão vai além de simplesmente colocar uma criança na escola.É preciso criar um ambiente onde todos possam desfrutar o e o sucesso no currículo e tornarem-se membro totais da comunidade escolar e local, sendo, desse modo,…

relatórios de aquisições acadêmicas dos alunos, as decisões que estão sendo tomadas sobre o agrupamento dos alunos nas escolas ou nas salas de aula, a pedagogia e as práticas de sala de aula, bem como as oportunidades de esporte, lazer e recreação” (MITTLER,2003, p 25). O professor tem um papel fundamental na sala de aula na questão da inclusão e diversidade, pois ele que lida com os alunos diariamente e sabe das necessidades dos mesmos. A profissão de professor é um desafio,…

inclusão em âmbito educacional “representa uma mudança na mente e nos valores para as escolas e para a sociedade como um todo, porque subjacente à sua filosofia, está aquele aluno ao qual se oferece o que é necessário, e assim celebra-se a diversidade” (MITTLER, 2003, p.36) Primar pela inclusão de todos requer da educação inclusiva formas que garantam a efetividade do acesso e permanência na instituição de ensino. A prática da inclusão independe da deficiência, origem social ou…

com suas comunidades. (SASSAKI, 1997, p.54) E educação é uma questão de diretos humanos e todos os indivíduos devem ter esse direito assegurado, bem como acesso, ingresso e a permanência [...] (ALEXANDRINO, 2008). Para Mittler (2003), Inclusão Escolar é a aceitação de pessoas com necessidades especiais ou distúrbios de aprendizagem em escolas não especializadas. O presente trabalho teve como objetivo avaliar a preparação pedagógica dos diretores…

Editora Atlas S.A., 2002. cap. 4, p.41-56. GONSALVES, Elisa Pereira. Iniciação à Pesquisa Científica. Campinas, SP: Editora Alínea, 2001. LUDKE, Menga; André, Marli E. D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo, EPU, 1986. MITTLER, P. Educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. PROJETO ESCOLA VIVA. Garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola: alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: Ministério da Educação,…