Metodologia Ativa De Aprendizagem

PROJETO DE PESQUISA METODOLOGIA INTERACIONISTA AUTORIA ROZILDO FARIAS DE BRITO MANAUS 2015 S U M Á R I O 1. Dados de Identificação 3 2. Introdução 4 3. Justificativa 5 4. Problema 5 5. Hipótese 6 6. Objetivos 6 7. Revisão de Literatura 7 8. Metodologia 10 9. Cronograma 11 10. Referências 12 1 Dados de Identificação Tema Metodologia Interacionista para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa Delimitação do Tema Metodologia…

multidisciplinar, é fundamental que o tema possa ser trabalhado sob a ótica de diferentes disciplinas. Objetivos gerais O que a escola pretende alcançar com o projeto? O que o projeto deve mudar na escola em termos de formas de trabalho, modalidades de aprendizagem e envolvimento dos alunos? Quais competências específicas serão desenvolvidas pelos alunos com a participação nas várias fases do projeto? Que impacto o projeto terá sobre ambiente externo à escola? Objetivos…

processo de ensino-aprendizagem. Avaliar a aprendizagem do aluno e promover uma auto-avaliação da prática docente. Conteúdo Programático Os assuntos abordados serão: Revisão esquemática dos conceitos abordados anteriormente; Abordagem dos conhecimentos prévios dos alunos; O ensino da geometria espacial geométrica; Experimento químico a respeito da isomerização do ácido butenodióico. Uso de modelos moleculares para acomodação da aprendizagem. Desenvolvimento de tema/metodologia …

DISTANCIA UP RIO VERMELHO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CIRCUITO 13 DISCENTE: Helio Soares Metodologia e Didática do Ensino de Matemática (ATIVIDADE INTEGRADORA) SALVADOR – BA 2012 Metodologia e Didática do Ensino de Matemática Trabalho apresentado como requisito para a disciplina Metodologia e Didática no curso de Licenciatura de Matemática ministrado pela Tutora…

de 2000 e vem a cada ano inovando suas instalações, aprimorando sua proposta pedagógica, atendendo às necessidades da comunidade escolar. Ao completar dez anos de fundação, a escola busca proporcionar uma aprendizagem de qualidade enfatizando o processo interativo de construção de aprendizagem. A escola proporciona atividades que levem às crianças a explorar e descobrir todas as possibilidades de seu corpo desenvolvendo sua capacidade de observar, descobrir e pensar através de…

INTRODUÇÃO Neste trabalho está sendo abordada a falta de atualização dos professores com referência a este grande avanço na educação e também fala que o professor tem que despertar o interesse e a curiosidade do aluno para a aprendizagem. E que o ele tem que fazer com que a aprendizagem seja de forma prazerosa, objetiva e satisfatória. E este trabalho é importante porque nos faz ter uma reflexão sobre o método tradicional e sobre o método histórico - crítico, e de como tem que ser a…

RONALDO CARLOS ALVES DA CONCEIÇÃO METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho apresentado para a disciplina de Metodologia do Ensino Superior como requisito parcial para a obtenção de nota no curso de pós-graduação da Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – FACEL. Professor: Ms. Elaine Mandelli Arns Curitiba Julho/2011 SUMÁRIO RESUMO 3 INTRODUÇÃO 4 AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS 5 A Abordagem Tradicional 5 A Abordagem Comportamentalista 6 A Abordagem…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS MAXIMA DA ROSA RIQUELME A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO E O PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO. BELA VISTA-MS 2011 FINOM – FACULDADE DE NOROESTE DE MINAS MAXIMA DA ROSA RIQUELME A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO. Artigo científico encaminhado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para…

................................................................03 2. Público Alvo......................................................................04 3. Objetivos do Curso...........................................................04 4. Metodologia do Curso......................................................05 5. Carga Horária – Organização Curricular........................06 6. Estrutura do Material........................................................07 7. Critérios de Avaliação

escola………………………………………………………….09 2.4.Fomação Continuada……………………………………………………….11 3. PLANEJAMENTO DE ENSINO 3.1.Fase…………………………………………………………………………11 3.2.Desenvolvimento do planejamento………………………………………..11 3.3.Aula(s) 3.3.1.Fase pré-ativa………………………………………………………….11 3.3.2.Fase interativa…………………………………………………………12 3.3.3.Fase pós- ativa…………………………………………………………12 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS………………………………………………………12 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..……………………………………………12 6. ANEXOS………………………………………………………………………...…14…