Metodologia Ativa De Aprendizagem

princípios educativos para aprimorar-se mais na pratica vivenciada de uma educação superior de qualidade, assim como desenvolver metodologias compromissadas com o saber respaldados em autores como Melo (2009), Silva (2009) e Vasconcelos (1995). A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica de autores estudados no curso. Palavras-chave: Educação Superior. Metodologias. Princípios Educativos. I - INTRODUÇÃO …

a percorrer rumo ao aprendizado dos alunos. É formado, além dos componentes curriculares, por tudo aquilo que acontece na escola. Segundo o DIEB (Dicionário Interativo da Educação Brasileira), Currículo escolar é o conjunto de dados relativos à aprendizagem escolar, organizados para orientar as atividades educativas, as formas de executá-las e suas finalidades. Geralmente, exprime e busca concretizar as intenções dos sistemas educacionais e o plano cultural que eles personalizam como…

metodológica usada pelo professor, onde o mesmo procura preparar os jovens transformando-os em cidadãos críticos e participativos. Com as novas alterações na gramática, o português passou à dificuldade a formação do aluno, mas que fez o diferencial é a metodologia empregada pelo professor para desenvolver durante a aula. No período da observação nessa unidade foram trabalhados a questão do verbo transitivo direto e indireto, e verbo transitivo direto, verbo transitivo indireto, produção…

igualdade de condições, mas que infelizmente não há políticas ativas que ajudem os docentes no cumprimento desta lei (formação continuada específica). O documento norteador da instituição de ensino que é o Projeto Político Pedagógico um instrumento que identifica a escola e auxilia na efetivação das metas desejadas também é um dos assuntos a serem discutidos, trataremos da relevância que a formação continuada que reflete na aprendizagem e numa formação freqüente e sólida. Trabalhos como…

METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS Resumido por José Barbosa da Silva Kuller, José Antônio; Rodrigo, Natália de Fátima. Metodologia de desenvolvimento de competências. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2013. 1 FUNDAMENTOS Toda metodologia de ensino-aprendizagem se fundamenta numa concepção educativa, ou seja, numa percepção de como o ser humano aprende; se de forma passiva ou ativa, ingênua ou crítica, autoritária ou democrática, por recepção ou por construção. Nesse…

teoria estrutural da mente, o id, o ego e o superego funcionam em diferentes níveis de consciência. Há um constante movimento de lembranças e impulsos de um nível para o outro. O id é o reservatório inconsciente das pulsões, as quais estão sempre ativas. Regido pelo princípio do prazer, o id exige satisfação imediata desses impulsos, sem levar em conta a possibilidade de consequências indesejáveis. O ego funciona principalmente a nível consciente e pré-consciente, embora também…

envolvendo toda a comunidade. Incluir é uma questão ética, pois a educação inclusiva melhora a qualidade de ensino para todos, atuar como impulsionadores das mudanças das práticas educacionais desafiando os professores a desenvolverem novas metodologias para participação ativa que beneficie todos os alunos. Nesse sentido, a visão dos educadores a valorização das diversidades dos alunos portadores de necessidades especiais. As escolas públicas que são conhecedoras da importância da…

Tendências Pedagógicas Tendência Liberal Tradicional Escola: Prepara o aluno para a vida Educador: autoridade máxima, detém o saber. Educando: ouvinte passivo. Conteúdos: passados como verdades absolutas - separadas das experiências. Metodologia: Aulas expositivas, atividades de repetição, aplicação, memorização. Tendência Liberal Renovada Escola: Adequar necessidades individuais ao meio, propiciar experiências. Educador: Auxilia no processo educativo. Educando: Ativo…

METODOLOGIA DE ENSINO Moises Marques Lopes Professor- Fabio Oliva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Geografia (GEO0098) Trabalho de Graduação 18/05/2014 1 METODOLOGIA Este trabalho qualitativo sobre metodologia de ensino, foi realizado mediante a pesquisa em jornais, revistas, internet e livros. Tendo como objetivo a segunda parte do TG. Atualmente muitos educadores procuram entender e responder aos desafios da educação…

sociedade em que vivemos. Instrumentos esses necessários para a compreensão e a realização da comunicação na sociedade. É importante ainda ressaltar aqui que a criança possui hipóteses, idéias em relação a maneira de como se escreve e lê, por isso, a aprendizagem deve ser vista não como um processo mecânico, por repetição ou memorização, mas sim, como um processo de busca, interatividade e descobrimentos. Então, a escola, a família e a sociedade deve estar voltada para a conquista da…