Metacognição

conhecer sua competência, à primeira intenção é formativa e diagnóstica e deve contribuir para levar o aluno a aprender melhor e a ter uma melhor percepção do seu trabalho. O docente deve estimular a autoavaliação sobre os erros, a avaliação mútua, a metacognição, ter uma percepção da classe para reorientar o ensino e fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão, com convicção preliminar de que cada aluno é capaz de alcançar à formação escolar a tomada de…

professor e o professor aos alunos, seria mais interessante se houvesse uma configuração espacial em que os alunos pudessem interagir, por exemplo , a disposição em círculos facilitaria a oralidade, todos estariam em frente uns dos outro Cognição Metacognição Enfatiza-se que a aprendizagem é baseada na visão de que a cognição é construída por procedimentos interacionais. O aluno tem que entender com clareza o propósito da aprendizagem em que está envolvido, ele tem que ter ciência do…

Rocha Negrão Acadêmico (a): Maria Aparecida Ribeiro Lopes Nota:________ Atividade Avaliativa – Valor: 4,0 – Data de Entrega: 14/09/2013 Para ensinar bem, é preciso que você saiba muito bem como aprender e como as pessoas aprendem. A metacognição – isto é, refletir, parar, pensar, interagir ativamente – é um dos fatores mais importantes para a aprendizagem. Você vai observar que, estudando ativamente, aprenderá muito mais. Data Tema da Aula O que já sabia sobre o…

o professor para essas mudanças. Na minha prática pedagógica, parece ficar cada vez mais evidente a necessidade de propiciar ao(à) professor(a) vivências pessoais de aprendizagem matemática e de promover a consciência do seu pensar ( a chamada metacognição) no decorrer das mesmas, vivências que sejam prazerosas. O espírito dos PCN's poderá, assim, ser melhor compreendido, permitindo que novas abordagens sejam introduzidas e outras sejam mantidas ou modificadas. Muitas Secretarias…

Processos cognitivos cognição metacognição diz respeito ao processo de conhecimento, à forma como se conhece. significa “para além da cognição”, ou seja, implica conhecer o ato de conhecer, tomar consciência da forma como se conhece. Processos cognitivos A metacognição é então a tomada de consciência de cada um acerca da forma como aprende com maior facilidade, reconhecendo as nossas capacidades e limitações, para obter melhores resultados. O processo de metacognição implica vários…

desenvolvida por Howard Gardner (1994) que sugere que cada indivíduo possui formas distintas de inteligência em graus variados e propõe oito formas de competências; Lingüística, Lógico-Matemática, Espacial, Físico-Cinestésica intrapessoal (insight, metacognição), interpessoal (habilidades sociais) e Naturalista; as quais são tratadas, mais adiante, com profundidade juntamente com abordagens de algumas maneiras de como educador poderá desenvolvê-las estimulando-as e propondo situações as…

possibilidades de ação; 2. Pensamento abstrato - a capacidade de abstrair se desenvolve, permitindo ao indivíduo compreender não somente conceitos abstratos, mas também estruturas complexas, sobretudo sociais, políticas, científicas, econômicas e morais; 3. Metacognição - o próprio pensamento é alvo de reflexão, permitindo o direcionamento consciente da atenção, a reflexão e a avaliação de pensamentos passados, abrindo assim caminho para as capacidades de autorreflexão e introspecção; 4.…

processo (Villas Boas, 2004). Como esse percurso e seus produtos são singulares, espera-se que o portfólio represente a auto avaliação do participante sobre suas aprendizagens e produções, construída por meio do desenvolvimento da capacidade de 1 metacognição . Os componentes do portfólio devem contemplar a definição: dos objetivos educacionais para a utilização desse instrumento; das fontes; das evidências; e dos critérios utilizados para análise (Hernández, 1998). Pode-se…

processo que vai desde o nascimento até a morte que podemos aprender em toda s as situações.Neste momento podemos citar as funções psicológicas superiores que são:auto-observação,intencionalidade,planejamento,capacidade de pensamento abstrato,metacognição(individuo ser capaz de pensar sobre o seu próprio pensamento). Neste caso analisamos as questões básicas da teoria que estão estritamente ligadas que é a função psicológica que faz a base da atividade cerebral e a cultura que é…

informação e comunicação no significativa. Trabalhos em grupo e planejamento das práticas educativas. colaborativos. Estudo dirigido. Métodos de projetos. O método de solução de problemas. O método e a questão da criatividade das crianças. Metacognição e aprender a aprender. Desenvolvimento da autonomia e da crítica na escola. Formação de atitudes e valores. Procedimentos de ensino e recursos didáticos. As novas tecnologias das comunicações e da informação e o ensino.…