cidade polis

Anexos dos Cadernos dos Cursos de Especialização 2014
Regulação em saúde no SUS
Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde
Educação na Saúde para Preceptores do SUS
Termos de Referência – TR
Portfólio
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
Narrativa
Acesso à Plataforma on-line

Anexo I – Termo de Referência – TR Portfólio

O Portfólio é um instrumento de aprendizagem e de avaliação que privilegia o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, da independência intelectual e da criatividade (Sá-Chaves, 2000).
Na educação, há experiências relatadas tanto no ensino de crianças e jovens, como na graduação, quer em cursos presenciais como a distância. Uma das principais características desse instrumento de avaliação está na autonomia do participante de formular seus próprios objetivos de aprendizagem e organizar seu portfólio de maneira que o produto mais relevante seja a aprendizagem construída na sua criação (Murphy, 1997). A construção do portfólio deve favorecer que o participante faça escolhas e tome decisões, de modo que sua organização deve refletir a trajetória de aprendizagem e as realizações decorrentes desse processo (Villas Boas, 2004).
Como esse percurso e seus produtos são singulares, espera-se que o portfólio represente a auto avaliação do participante sobre suas aprendizagens e produções, construída por meio do desenvolvimento da capacidade de
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metacognição .
Os componentes do portfólio devem contemplar a definição: dos objetivos educacionais para a utilização desse instrumento; das fontes; das evidências; e dos critérios utilizados para análise (Hernández, 1998). Pode-se destacar quatro tipos de evidências na construção de portfólios: (i) os documentos produzidos durante as atividades do curso;
(ii) as reproduções com informações de fontes externas ao curso e que trazem fundamentações teóricas para as atividades desenvolvidas, assim como distintas perspectivas; (iii) os documentos sobre o trabalho do participante, como as