Mestrado Uepg

ensino de função: *Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática – UEPB; Especialista em Educação Matemática – UEPB. Especialista em Educação Inclusiva – ISEC. jeffdagmar@oi.com.br **Orientador – Doutor em Educação Matemática e docente do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática – UEPB. silvanio@usp.br Além das conexões internas à própria matemática, o conceito de função desempenha também papel importante para descrever e estudar através da leitura,…

leitura: BALHANA, Altiva Pilatti; MACHADO, Brasil Pinheiro; Westphalen. História do Paraná. V. 1. Curitiba: Gráfipar, 1969. BONA JÚNIOR, Aurélio. Educação e modernidade nas conferências educacionais da década de 1920 no Paraná. Dissertação (Mestrado em História e Historiografia da Educação) – Universidade Federal do Paraná UFPR, Curitiba, PR, 2005. CAMARGO, João Borba de. Historia do Paraná( 1889-2003). Maringá, PR: Editora 1º Edição, Setembro, 2006-2007. COSTA, Lysimaco…

interesse. A digitalização das UPs foi realizada mediante a vetorização dos polígonos criando um banco de dados espaciais georreferenciados no programa Arcview, disponibilizado pelo Departamento de Geociências da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). A identificação das UPs considerou o aspecto visual e o porte da cobertura do solo, em termos de coloração e textura da imagem. Os fragmentos delimitados foram categorizados em unidades de paisagem (UP) de campo e de…

Integrada de Marketing daFundaçãoGetulio Vargas, o MBA em Gestão Comercial também da FGV além deespecialização em Gestão Ambiental para Pequenas e Médias Empresas peloCEFET/PR e CDG da Alemanha. É Bacharel e Licenciado e Geografia pela UEPG e foialuno especial do Mestrado em Educação da Universidade Estadual de PontaGrossa. Além de ter participado de dezenas de cursos de atualização em Marketing,Vendas e áreas afins. Atualmente é Consultor emGestão de Marketing e Vendas…

um elemento definidor de práticas no interior das relações na luta pela 1 Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG, Especialista em Administração Estratégica de Pessoas pela Faculdade Pe. João Bagozzi, Especialista em Mídia, Política e Atores Sociais pela UEPG, Mestre em Ciências Sociais Aplicadas pela UEPG e Doutoranda em Serviço Social e Política Social na Universidade Estadual de Londrina – UEL. Assistente Social da Secretaria de Estado da Família e

cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia. CONFERENCIAS E PALESTRAS CITADAS NESTE ARTIGO MODELAGEM MATEMÁTICA E A SALA DE AULA Dionísio Burak Professor do Departamento de Matemática da UNICENTRO- Guarapuava- PR. Professor do Mestrado em Educação da UEPG – Ponta Grossa – PR MODELAGEM MATEMÁTICA E A PRÁTICA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Ademir Donizeti Caldeira Professor Pesquisador CAPES/PRODOC da UFPR MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO TECNOLÓGICO Elaine…

Doutora em Direito pela UFPR. Professora do Curso de Direito e do Mestrado em Ciências Sociais Aplicadas da UEPG (Ponta Grossa-PR-Brasil). Juíza do Trabalho. E-mail: smandalozzo@uol.com.br 2 Graduada em Direito pela UEPG (Ponta Grossa-PR-Brasil). Aluna do Mestrado em Ciências Sociais Aplicadas da mesma instituição. E-mail: monica_hbecker@hotmail.com 3 Graduada em Serviço pela UEPG (Ponta Grossa-PR-Brasil). Aluna do Mestrado em Ciências Sociais Aplicadas da mesma instituição.…

A “CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA” NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. *Dayane Rejane Andrade Maia1 Rejane Aurora Mion2 1 UEPG/Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado em Educação. (dayane@tilab.com.br) 2 UEPG/Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado em Educação. (ramion@uepg.br) Resumo Neste trabalho, objetivamos apresentar e discutir algumas estratégias epistemológicas, teóricas e metodológicas de como instigar, desenvolver e incorporar a…

LeonelIV; Silene Bruder Silveira SarmentoV; Ivo Mottin DemiateVI, * IBolsistas de Iniciação Científica – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) IIAluno de mestrado em Ciência e Tecnologia de Alimentos da UEPG IIIProfessora do Departamento de Engenharia e Tecnologia de Alimentos. Universidade Estadual Paulista (Unesp) / Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (Ibilce) – São José do Rio Preto…

responsável oir resolver vários tipos de problemas na empresa em que for trabalhar, por isso deve ter autoridade no que for fazer. -O que você pretende fazer depois que se formar? R: Pretendo me especializar na área de logística e fazer, pelo menos, um mestrado. 7 – Na seção 1.4.1 é dito que os engenheiros devem estar preparados para se adaptar e que poucos dos amigos e colegas do autor, que se formaram entre 20 e 25 anos atrás, estão fazendo o que imaginavam que iriam fazer quando…