Projeto Mestrado Identidades - UEPG

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM, IDENTIDADE E SUBJETIVIDADE PROCESSO SELETIVO 2013-2014 ROTEIRO DE PROJETO DE PESQUISA 1. FOLHA DE ROSTO Autor: Zoraide Coneglian Título do Projeto: A linguagem virtual X a língua formal: uma análise sobre o uso dos recursos tecnológicos nas escolas da rede estadual da periferia da cidade de Ponta Grossa - Paraná. Área de concentração: LINGUAGEM, IDENTIDADE E SUBJETIVIDADE Linha de Pesquisa: PLURALIDADE LINGÜÍSTICA, IDENTIDADE E ENSINO Sugestão de Orientador: 1ª. Drª. Ione da Silva Jovino 2º. Dr. Miguel Sanches Neto 2. RESUMO É crescente e indiscutível o atual uso de recursos virtuais por uma grande parcela da sociedade brasileira. Faz-se de suma importância estar discutindo e pesquisando como estão sendo utilizados estes recursos na formação de nossos jovens. Sabe-se, através das propagandas do governo do Estado do Paraná, que um enorme investimento em recursos tecnológicos está sendo disponibilizado para as escolas públicas. Cabe averiguar como os professores e professoras da rede pública, principalmente de escolas periféricas, estão utilizando estes equipamentos, e se também estão sendo preparados para a utilização dos mesmos. É notória a larga distância entre os recursos disponibilizados e a preparação dos e das profissionais da educação, bem como a operacionalização destes…

Cerri possui graduação em História pela Universidade Estadual de Campinas, mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é professor associado da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Tem experiência na área de História, com ênfase em ensino de História, atuando principalmente nos seguintes temas: história – estudo e ensino, identidade social, ensino de história, formação de professores de história…

colocaram diante de outros possíveis olhares. Neste cenário a área entrou em sua crise de identidade que a levou para o conflito entre a corrente que preconizava a Educação Física como prática pedagógica (profissão) e outra como área de conhecimento (disciplina acadêmica). Foi nesse contexto de crise e incertezas que a incorporação ao corpo docente das universidades de profissionais da área que fizeram seus mestrados e doutorados no exterior com ênfase no campo da saúde e no Brasil no…

PLA, Sabrina. Os cotistas negros na universidade: perfis e representações. Dissertação mestrado em Educação – Mestrado, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, da Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2009. pp. 111-124. 111 nunca foi seu adversário, o negro sempre ocupou as posições inferiores, muitas vezes posições rejeitadas pelos brancos. 3.2 ENTREVISTAS E NOVOS QUESTIONÁRIOS COM OS COTISTAS Após a análise dos questionários procuramos identificar o perfil e as…

estabelecido pelo projeto pedagógico do curso. Das características do perfil de egresso desejadas pelo curso, que representam distanciamentos, tem-se língua estrangeira, investigação da área de ensino de química e da própria prática pedagógica, além do desenvolvimento da criticidade, enquanto que uma maior identificação com a docência e a busca pela pós-graduação se aproximam das perspectivas dos futuros professores de química. currículo, futuro profissional, licenciatura, perfil do…

Tesoureiro: Edson Armando Silva – UEPG Segundo Tesoureiro: Oséias de Oliveira – UNICENTRO/Irati Universidade Estadual de Londrina Reitora: Nádina Aparecida Moreno Vice-Reitora: Berenice Quinzani Jordáo Pró-Reitor de Pesquisa: Mario Sérgio Mantovani Pró-Reitora de Extensão: Cristiane Cordeiro Nascimento Diretora do CCH: Mirian Donat Chefe do Departamento de História: Edméia Aparecida Ribeito Coordenadora do PPGHS : Silvia Cristina Martins de Souza COMISSÃO ORGANIZADORA José Miguel Arias…

tecnologias, os meios de transportes, os recursos naturais, a arquitetura das construções, entre outras. Através das fotografias podemos observar ainda outros materiais antigos como adornos, instrumentos de trabalhos, objetos de uso pessoal, utensílios domésticos, sendo de suma importância a aplicação desse material. 1 Graduado em Bacharelado em Segurança Pública (1993), pela APMG (Academia Policial Militar do Guatupê – Pr) e graduado em Licenciatura em História pela Universidade…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PONTA GROSSA 2010 1 ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação de Mestrado apresentada para obtenção do título de Mestre em Educação na Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de PósGraduação em…

Revista HISTEDBR On-line Resenha Resenha do livro: NASCIMENTO, Maria Isabel Moura [et al]. Instituições Escolares no Brasil: conceito e reconstrução histórica. Campinas, SP: Autores Associados: HISTEDBR; Sorocaba, SP: UNISO; Ponta Grossa, PR: UEPG, 2007. Resenha por Lucia Mara de Lima Padilhai O presente trabalho trata-se de uma coletânea, resultado das duas jornadas nacionais sobre Instituições Escolares no Brasil realizadas pelo HISTEDBR no ano de 2005. Os autores da…

dificuldades e da subjetividade no seu reconhecimento, o valor intrínseco pode ser atribuído a toda geodiversidade de Piraí da Serra. Um reconhecimento virtual, intangível, que dispensa justificativas. VALOR CULTURAL Diferente do valor intrínseco, o valor cultural da geodiversidade é muito mais facilmente percebido. Ele se revela nas inúmeras relações que existem entre a sociedade e o mundo natural que a rodeia, no qual ela está inserida e ao qual ela pertence. Existem íntimas…