quimica

Pesquisa no Ensino de Química

A Perspectiva de Futuro Profissional de Licenciados em Química e o Perfil de Egresso Desejado pela
Universidade Estadual de Ponta Grossa – Paraná

Leila Inês Follmann Freire, Sheila Cristina Jacumasso e Sandro Xavier de Campos
Este trabalho tem como objetivo traçar as aproximações e os distanciamentos entre as perspectivas de futuro profissional dos recém-formados com o perfil de egresso que o curso de licenciatura em Química de uma universidade paranaense deseja formar. Participaram da pesquisa 25 recém-formados dos anos de 2008,
2009 e 2010, que responderam a três perguntas que foram analisadas buscando relações entre as perspectivas de futuro profissional e o perfil estabelecido pelo projeto pedagógico do curso. Das características do perfil de egresso desejadas pelo curso, que representam distanciamentos, tem-se língua estrangeira, investigação da área de ensino de química e da própria prática pedagógica, além do desenvolvimento da criticidade, enquanto que uma maior identificação com a docência e a busca pela pós-graduação se aproximam das perspectivas dos futuros professores de química. currículo, futuro profissional, licenciatura, perfil do egresso

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Recebido em 08/12/2011, aceito em 11/07/2012

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ste trabalho situa-se como uma proposta de análise e avaliação parcial das reformas curriculares implementadas no curso de licenciatura em Química da
Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG (PR). Trata da análise entre aproximações e distanciamentos entre o perfil desejado para o egresso (explicitado no Projeto
Pedagógico do Curso – PPC) e o que eles esperam e como se identificam no futuro profissional.
Partimos do princípio de que o currículo oficial nem sempre se traduz em currículo em ação (Teixeira, 2001).
Com essa afirmativa, não desconsideramos as influências que o currículo oficial exerce sobre o currículo em ação, mas é este que efetivamente tem influência no perfil do egresso de