Maturana O Observador E O Observar

pares. Ela pode ser fundamental para a formação de personalidade do educando e para o tipo de cidadão que irá surgir a partir dessas relações. O referencial teórico foi construído tendo como base os pressupostos teóricos de Jean Piaget, Humberto Maturana e Henri Wallon. A escola precisa compreender a necessidade de tratar a criança para além de um mero receptador do conhecimento, mas interagir com afetividade para que essa a mesma possa construir relações de confiança e construir os…

expoente principal, na filosofia, é Descartes, precursor da lógica dedutiva, base da filosofia cartesiana. Ao mesmo tempo, é abandonar a idéia de uma compreensão somente objetiva dos fenômenos e, nessa perspectiva, a crença de que é possível sermos observadores não participantes, isentos, das situações. Segundo as palavras de Capra (1982): “ O paradigma ora em transformação dominou nossa cultura durante muitas centenas de anos, ao longo dos quais modelou nossa moderna sociedade ocidental…

Cybelle. In: MOTTA, L. G. M. et al. (Eds.). Estratégias e culturas da comunicação ed.Brasília. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2002. p. 83-106. 1 . Vôo de reconhecimento Ao sobrevoar-se o local da Inteligência Artificial (IA), pode-se observar um terreno instável, entrecortado por diversas disciplinas (neurociência, informática, linguística, psicologia, filosofia, entre outras), que, ao mesmo tempo que buscam uma contribuição interdisciplinar, se chocam em velhas certezas…

autores como Piaget, Maturana e Winnicott. Para a coleta de dados foram utilizadas algumas metodologias bem como observações das relações afetivas existentes na escola, estudo bibliográfico, entrevistas através de questionários que auxiliaram para compreensão da pesquisa. Fizeram parte da pesquisa as turmas I e II da Pré Escola crianças de aproximadamente 05 anos de idade, suas professoras, pais e funcionários da instituição. A partir dos dados coletados foi possível observar que é…

que funda o social. O desenvolvimento e a aprendizagem ocorrem no operar sob condições de recursos e conservação das coordenações consensuais de comportamento, desta forma linguagem e modo de vida está estreita e mutuamente interligada. Como diz Maturana (1997 p. 175): [...] todo afazer humano se dá na linguagem, o que na vida dos seres humanos não se dá na linguagem não é afazer humano; ao mesmo tempo, como todo afazer humano se dá a partir de uma emoção nada do que seja humano ocorre…

de la institución les hacen. El líder no solamente escucha con atención los juicios negativos fundados que le hacen; más aún, los solicita. Para el/la líder, el juicio fundado, por muy negativo que parezca, es fuente de aprendizaje. Le permite observar áreas de incompetencia y, por ende, áreas en las que necesita aprender. Los directivos líderes deben promover las conversaciones privadas en las que hay juicios, ya que son imprescindibles en la educación institucional. Quienes…

97), que tenha como principal objeto de pesquisa a própria vida, ou o próprio sujeito, com seus sonhos e frustrações, uma vez que ambos, vida e sujeito se entrelaçam num propósito único, conhecer para viver ou viver conhecendo para, nas palavras de MATURANA e VARELA “libertarmo-nos de uma cegueira fundamental: a de não percebermos que só temos o mundo que criamos com os outros, e que só o amor nos permite criar um mundo em comum com eles”. (2002, p.270). Mas não é suficiente…

que funda o social. O desenvolvimento e a aprendizagem ocorrem no operar sob condições de recursos e conservação das coordenações consensuais de comportamento, desta forma linguagem e modo de vida está estreita e mutuamente interligada. Como diz Maturana (1997 p. 175): [...] todo afazer humano se dá na linguagem, o que na vida dos seres humanos não se dá na linguagem não é afazer humano; ao mesmo tempo, como todo afazer humano se dá a partir de uma emoção nada do que seja humano ocorre…

que funda o social. O desenvolvimento e a aprendizagem ocorrem no operar sob condições de recursos e conservação das coordenações consensuais de comportamento, desta forma linguagem e modo de vida está estreita e mutuamente interligada. Como diz Maturana (1997 p. 175): [...] todo afazer humano se dá na linguagem, o que na vida dos seres humanos não se dá na linguagem não é afazer humano; ao mesmo tempo, como todo afazer humano se dá a partir de uma emoção nada do que seja humano…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI AMILTON BREANZA BRUNA DOS SANTOS JULIANA ARANCIBIA LAÍNE MATURANA MARINNA PASQUALOTTO SEMINÁRIO DE AUDIOVISUAL CINEMA VS DOCUMENTÁRIO SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 1 1. CONTEÚDO 3 1.1 OBJETIVOS DO ESTUDO 3 1.2 PALAVRAS CHAVE 3 1.3 CARACTERÍSTICAS DA FICÇÃO E DO DOCUMENTÁRIO 4 2. SOBRE AS OBRAS 5 2.1 A OBRA FICTÍCIA 5 2.1.1 RESUMO DA OBRA FICTÍCIA 5 2.1.2 ELEMENTOS AUDIOVISUAIS DA…