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AGASSIS DA SILVA SOLTO NETO

DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA NO MUNICÍPIO DE MANAQUIRI

Manaquiri/Am
2013
AGASSIS DA SILVA SOUTO

DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DE FÁTIMA NO MUNICÍPIO DE MANAQUIRI

Orientador (a)/Tutor(a): ..................................................................................................

Manaquiri/Am
2013
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO
2 Referencial teórico 07
2.1 Considerações Iniciais
2.2 A importância da leitura para construção social dos indivíduos 07 2.3 A escola como espaço de aprendizagem
2.4 A metodologia aplicada pelo professor no cotidiano escolar ...13
2.5 Relação professor e aluno
3 MATERIAL E MÉTODO 17
4 APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
5 ANÁLISE DOS DADOS MÉTODO 20
CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 23
ANEXO

RESUMO

Teóricos nacionais e internacionais nos despertaram o interesse em discutir o tema “Dificuldades de Aprendizagem na leitura no Ensino Fundamental”. O aluno com dificuldades não deve ser necessariamente um fracassado. Ele deve ser conduzido a vencer barreiras através de estratégias eficazes. A partir de um estudo de caso numa escola da Rede Municipal de do Município de Manaquiri, foi possível conhecer o olhar e as atitudes dos professores e pais em relação a esse problema e identificar limites bem como potencialidades da prática. Durante o processo foram observadas quais as Dificuldades de Aprendizagem mais comuns entre os educandos e os encaminhamentos realizados efetivamente. Deste modo, os dados foram analisados levando em conta a concepção de alfabetização como um processo no qual a criança, seu meio social e o professor interagem. A presente pesquisa