tcc de geografia

A linguagem escolhida para o TCC deste grupo é sobre o uso de filmes em sala de aula, especialmente para tratar a relação entre sociedade e natureza. Como o ano de 2014 tem se mostrado muito seco em boa parte do país, vamos desenvolver a pesquisa voltada para o uso de filmes que tratam da importância da água para a sociedade contemporânea.
A pesquisa neste ano será realizada através da elaboração de um artigo com no máximo de 10 páginas, que apresentará uma análise sobre o uso de filmes em aulas de Geografia e a criação de um plano de trabalho para explorar a animação “O homem que plantava árvores”, de Frédéric Back, ou o filme “FLOW - Por amor à água”, de Irena Salina, com alunos de primeiro ano do Ensino Médio.
O artigo será composto de três partes, sendo que na primeira (com no máximo duas páginas) o grupo deve apresentar o tema (novas linguagens no ensino da Geografia), a justificativa (a importância das novas linguagens), o objetivo do artigo (desenvolver o tema e o plano de trabalho para o ensino médio) e a metodologia (leitura e planejamento de atividade com filme ou animação). Para desenvolver esta primeira parte recomendo a leitura do texto “Reinventando o ensino de Geografia”, de Maria Lucia de Amorim Soares, capítulo do livro Geografia em Perspectiva, deNídia Nacib Pontuschkae Ariovaldo de Oliveira(disponível na biblioteca virtual Pearson, no site da Unimes). Esse texto discute sobre a necessidade do uso de novos caminhos para dar significado ao aprendizado em Geografia.
Na segunda parte do artigo o grupo discutirá sobre o uso dos filmes em aulas de Geografia a partir da leitura dos seguintes textos:
“A linguagem cinematográfica no ensino de Geografia”, capítulo do livro “Para ensinar e aprender Geografia”, de Nídia Nacib Pontuschka, Tomoko Iyda Paganelli e Núria Hangulei Cacete, disponível na biblioteca virtual Pearson na Unimes.
“Geografia e cinema: em busca de aproximações e do inesperado”, de Jorge Luiz Barbosa. In CARLOS(org.) “A geografia em