Maturacionista

desconsideração desses fatos na avaliação do docente pode fazer com que ele passe um encaminhamento equivocado. Esta situação esta gerando uma alta taxa de crianças diagnosticadas com distúrbios, uma verdadeira epidemia atrelada ao pensamento maturacionista sendo [...] bastante frequente, no meio educacional, o argumento de que os alunos seriam dotados de muita ou pouca inteligência e que já carregariam, ao nascer, um conjunto de habilidades ou inabilidades que teriam quando se…

envolvimento. Por exemplo: não é só a mãe que influencia a criança, também a criança influencia a mãe. É neste jogo de regulação mútua de comportamentos, de reciprocidade que se vai construindo a relação entre as pessoas. • Abordagem maturacionista (Gessel) • Ordem sequencial inalterável. • Os comportamentos são explicados pela Maturação genética - Determinação genética. • Abordagem envolvimentalista (Pavlov, Skinner) • Desenvolvimento moldado por forças ambientais. •…

exclusivamente em crianças?) O desenvolvimento da criança na escola e a sua dificuldade de aprendizagem são vistas de diferentes perspectivas, levando em consideração o modo de analise das quatro abordagens existentes na psicologia: inatista-maturacionista, comportamentalista, piagetiana e histórico-cultural, já que apresentam diferentes pensamentos. Muitas vezes, na prática, segui-se alguma dessas abordagens, porém não se percebe, pois está no cotidiano das pessoas e é a forma…

|que o indivíduo acede pela | | | | |narrativa | BRUNER – construtivista Meta-teorias do Desenvolvimento Maturacionista – o sujeito reage apenas aos seus genes (metáfora – flores) Mecanicista – o meio desempenha um papel fundamental para o desenvolvimento do indivíduo, que é perspectivado como passivo (metáfora – computador) Organicista – o indivíduo desempenha

razão Construtivista Ser humano é essencialmente contador de histórias Metafórico e imaginativo (metáfora – narrativa) Estrutura caótica e complexa a que o indivíduo acede pela narrativa BRUNER – construtivista Meta-teorias do Desenvolvimento Maturacionista – o sujeito reage apenas aos seus genes (metáfora – flores) Mecanicista – o meio desempenha um papel fundamental para o desenvolvimento do indivíduo, que é perspetivado como passivo (metáfora – computador) Organicista – o…

psicomotricidade e artes; também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse (MEC, 2008). Piaget formulou propostas teóricas e metodológicas contrárias as descritas pelos maturacionistas e comportamentalistas, após muita observação ele conclui que em muitas questões as crianças não pensam como os adultos devido a não terem suas habilidades totalmente formadas. A criança se desenvolve de maneira interacional, ou…

Construtivista Ser humano é essencialmente contador de histórias Metafórico e imaginativo (metáfora – narrativa) Estrutura caótica e complexa a que o indivíduo acede pela narrativa BRUNER – construtivista Meta-teorias do Desenvolvimento Maturacionista – o sujeito reage apenas aos seus genes (metáfora – flores) Mecanicista – o meio desempenha um papel fundamental para o desenvolvimento do indivíduo, que é perspetivado como passivo (metáfora – computador) Organicista – o…

requerem condições específicas para sua apropriação, podendo e devendo se desenvolver em função da atividade escolar. Vygotsky defende que o desenvolvimento e aprendizagem são processos complementares e, diferente de abordagens de caráter mais maturacionista (que dizem dever se alcançar um nível tal de desenvolvimento para então poder ocorrer a aprendizagem), indica que a aprendizagem pode vir antes do desenvolvimento, servindo como alavanca para o mesmo. Nesse sentido, observando o…

outros. Por isso, atualmente fala-se em identidade psicossocial a fim de explicitar a articulação que permeia a díade individual – social. Na busca pela compreensão de como se constitui a identidade, as perspectivas naturalista, essencialista e maturacionista provindas de estudos anatomo-fisiológicos indicam o ser humano como fonte das funções psíquicas, isto é, colocam a identidade como tendo natureza inata, aportando a como possuidora basicamente de natureza biológica. No entanto,…

intercâmbios. Sem dúvida, une-os uma semelhança de pensamento em torno da idéia de transição da etapa sensório-motora à etapa representativa. Ambos consideram o desenvolvimento segundo um esquema bastante próximo. Ambos se distanciam da explicação maturacionista linear. Um e outro coincidem em torno do duplo movimento de continuidade-descontinuidade. A elaboração do pensamento se efetua através de um processo contínuo de melhoramento do conhecimento. Para Piaget, a criança vai se…