Psicologia

Psicologia e Desenvolvimento Humano
Capitulo 1 (Bee) e Capitulo 7 (Bock)

O desenvolvimento infantil vem sendo estudado por vários cientistas ao decorrer dos anos, em que se observa e relaciona a idade da criança com o modo dela agir, comparando com o restante das outras da mesma idade ou mais velhas, levando em consideração os fatores biológicos e ambientais, já que são importantíssimos para entender o comportamento infantil, pois tudo pode influenciar uma criança, desde os pais até o bairro em que ela mora e também sua cultura. Ao passar dos anos, alguns cientistas e filósofos estudaram a infância e criaram suas próprias teorias e métodos, analisando o físico, cognitivo e socioemocional, dividindo as crianças em períodos, como o pré-natal, primeira infância, segunda infância, meninice e adolescência. Com isso foi possível perceber, que com o tempo ocorrem mudanças. E essas mudanças podem ser: universais e comuns na espécie; ocorridas devido o tempo histórico; e que resultam de eventos únicos. Alguns jeitos criados para analisar crianças, foram testados e uns são considerados impróprios, como, por exemplo, aqueles em que o cientista não pode tornar seu estudo generalizável ou pode influenciar no seu resultado final; ou são considerados muito demorados, porém, mesmo assim são usados alguns métodos nessas pesquisas, como o método transversal, longitudinal e o sequencial, sendo este o mais indicado, já que usa os anteriores simultaneamente. Há também os métodos de observação, de estudo e de experimento.

(O psicólogo e biólogo Jean Piaget foi um dos estudiosos desse desenvolvimento que gerou suas próprias teorias para cada período do desenvolvimento humano. Este dividiu crianças de 0 anos até 12 anos a partir daquilo que elas melhor sabem fazer nessas faixas etárias, criando quatro períodos no decorrer desses anos: o sensório pré-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais. Estes estudos e teorias de