Marta Kohl De Oliveira

por meio da música, a criança desenvolve a linguagem, aprende a explorar o meio que vive e interage socialmente. “A aprendizagem desperta processos internos de desenvolvimento que só podem ocorrer quando o indivíduo interage com outras pessoas”. (OLIVEIRA, 1992, p.33). Portanto, a autonomia é construída ao longo do desenvolvimento da criança e está relacionado com os processos de socialização. Para tanto, é de suma importância inserir a música no contexto educacional das crianças,…

necessário o uso de métodos alternativos cativando alunos e trabalhando-os de acordo com suas dificuldades, aumentando a vontade de aprender. “A socialização vai do grau zero (recém-nascido) ao grau máximo (personalidade) “LA TAILLE, Yves de, OLIVEIRA, Marta Kohl de, DANTAS, Heloysa. 1992. Sempre há de refletir sobre as influencias entre outros poderes importantes em todo esse processo didático pedagógico e não podemos deixar de mencionar os modelos sociais que representam e…

sócio histórico. Aprendizado e desenvolvimento um processo sócio histórico Livro de Vygotsky escrito por Marta Kohl de Oliveira publicado em 1994 pela editora Scipione. Um livro com cinco capítulos sintetiza as ideias de Vygotsky acessível ao publico alvo – estudantes e interessados na área da educação que procuram trabalhar com crianças e adolescentes. De acordo com Marta Kohl de Oliveira, Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 17 de Novembro de 1896 nasceu na cidade de Orsha, próxima a…

REFERÊNCIAS BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre (RS): Artes Médicas, 1998. LA TAILLE, Yves de; KOHL, Marta O.; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sóciohistórico (2a. ed.). São Paulo: Scipione, 1995. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Pensar a Educação: Contribuições de Vygotsky. In: Piaget-Vygotsky: novas contribuições para o debate. São Paulo:…

justamente a dimensão da significação que transformou sua maneira de encarar a vida”. (OLIVEIRA e REGO, 2003, p.15). 2- Qual filósofo influenciou Vygotsky quanto aos seus estudos sobre as relações entre afeto e cognição? O filósofo holandês Espinosa, por meio dessa influência Vygotsky buscou elaborar uma nova perspectiva que tratasse de outro modo as relações entre mente e corpo e entre cognição e afeto. (OLIVEIRA e REGO, 2003, p.17). 3- Segundo Vygotsky, há dierenças entre as…

cogitaria buscar outro objeto que o aproximasse de seu objetivo. O ser humano, por outro lado, agiria de forma diferente. "Enquanto o macaco precisa ver o instrumento, o ser humano consegue imaginá-lo ou conceber outro com a mesma função", afirma Marta Kohl de Oliveira, professora da Universidade de São Paulo (USP). Elementos mediadores: os instrumentos e os signos O exemplo também é útil para distinguir os dois tipos de elementos mediadores propostos por Vygotsky. O primeiro são os…

física, verificamos que esta, tornou-se uma grande aliada ao estimular as potencialidades das crianças pela cultura corporal, buscando com isso, minimizar as dificuldades de aprendizagem e o fracasso escolar. Com base nos estudos de Vygotsky, Marta Kohl de Oliveira (2000), conseguiu definir bem o que o autor entende como aprendizagem: "É o processo pelo qual, o indivíduo adquire informações, habilidades, atitudes, valores, etc. a partir de seu contato com a realidade, o meio ambiente,…

conscientemente controladas, mecanismos intencionais desenvolvidas a partir de um contexto sócio-histórico como bem mencionado por Oliveira (p. 79), processo que facilita a internalização das atividades socialmente enraizadas e historicamente desenvolvidas, formando a consciência do indivíduo. De fato analisando os argumentos de Duarte e as articulações de Oliveira conseguimos compreender como a Escola de Vigotski entende o desenvolvimento do psiquismo humano e como ocorre as…

esse instrumental -, tudo isso não se configura mais do que aspectos materiais se comparados ao papel e á importância do professor” (Chalita, 2001, p. 163). Referencias NOVAES, Helena. Psicologia Escolar. 2 ed. São Paulo, Vozes, 1972. Kohl, Marta de Oliveira. Aprendizado e Desenvolvimento. 1 ed. São Paulo, Scipione, 2000.

MEDIAÇÃO: AÇÃO HUMANA QUE CONSTRÓI HUMANOS, UMA CONTRIBUIÇÃO DE VYGOTSKY Alicéia A. Silva1 Laura Helena Pires D’Amico Luíza Batistella Rozenilda B. Oliveira Thiara Baicere Yoná Souza RESUMO O presente artigo tem como tema central o conceito de atividade mediada e os seus elementos, sustentáculos para compreensão das concepções acerca do desenvolvimento e aprendizagem humana.…