Marcos Mazzotta

escola regular, tanto professores universitários especialistas no assunto, como profissionais que atuam diretamente com esses alunos têm se referido ao que propicia e ao que constitui dificuldade à sua realização. Entre os professores universitários Mazzotta (1998) enfatiza a necessidade de, além dos ideais proclamados e das garantias legais, conhecer as condições reais da educação pública e obrigatória, para identificar e dimensionar os principais pontos de mudanças necessárias;…

pessoa com deficiência, tenha condições concretas de sobrevivência e de exercer a sua própria cidadania. Hoje século XXI a acessibilidade e a transformação é o que rege a sociedade, que partindo do paradigma de suporte se modifica para recebê-las. (MAZZOTTA, 2005.) 1.2 Primeiras Intervenções no Brasil Em 1854, o Imperial Instituto dos Meninos cegos foi fundado por Dom Pedro II no Rio de Janeiro, marcou o inicio do atendimento educacional especializado em educação especial no…

organizados para dar apoio, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação formal dos educandos que apresentem necessidades educacionais muito diferentes das da maioria das crianças e jovens (MAZZOTTA, 1996). O sentido a se desenvolver uma educação nova voltada a sujeitos especiais foi por objetivar a construção de uma sociedade que abrange a todos os cidadãos, que valorize a diversidade humana, que uma e não segregue,…

pois o atendimento educacional ficava sob a responsabilidade de outras instituições particulares subvencionadas pelo governo. Em 1990, o ECA responsabiliza os pais pela matrícula e frequência dos filhos na rede regular de ensino. (Baseado em MAZZOTTA, Marcos J. S. Educação especial no Brasil). Em 1994 surge a Declaração de Salamanca onde se define políticas, princípios e práticas para a educação especial. Em 1996, a LDB muda, onde a obrigação de currículo, recursos, organização e…

POLÍTICAS PÚBLICAS | | 1.3.1 TÍTULO DO CAPÍTULO | CAPÍTULO I: ATENDIMENTO EDUCACIONAL AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA (PÁG. 15 A 25)CAPÍTULO II: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (PÁG. 27 A 65) | LIVRO APRESENTA 5 CAPÍTULOS. | 1.5 AUTOR | MARCOS JOSÉ DA SILVEIRA MAZZOTTA | | 2 TEMA | CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO - HISTÓRIA DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA - ESPECIALIDADE: EDUCAÇÃO ESPECIAL. | | 2.1 PALAVRAS CHAVES | POLÍTICAS EDUCACIONAIS; HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA; EDUCAÇÃO INCLUSIVA;…

as massas populares foram chamadas à escola. A educação popular foi sendo concedida na medida da necessidade para a subsistência do sistema dominante, até que os movimentos populares passaram a reivindicar a educação como um direito. Segundo Mazzotta (1996, p. 27), a evolução da Educação Especial no Brasil pode ser subdividida em dois períodos distintos: de 1854 a 1956 (iniciativas oficiais e particulares) e de 1957 a 1993 (iniciativas oficiais de âmbito nacional). Antes disso, em 1600, época

consequência o menosprezo da sociedade. A história da Educação Especial no Brasil tem como marcos fundamentais a criação do “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant) em 1854, e do “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES) em 1857, ambos na cidade do Rio de Janeiro, por iniciativa do governo Imperial (JANNUZZI, 1992; BUENO, 1993; MAZZOTTA,1996). A fundação desses dois Institutos representou uma grande conquista para…

negligência (MENDES, 1995; DECHICHI, 2001). A história da Educação Especial no Brasil tem como marcos fundamentais a criação do “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) em 1854, e do “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”) em 1857, ambos na cidade do Rio de Janeiro, por iniciativa do governo Imperial (JANNUZZI,1992; BUENO,1993; MAZZOTTA,1996). A fundação desses dois Institutos representou uma grande conquista…

Lima 14 www.psicologia.pt Documento produzido em 15-04-2011 [Trabalho de Curso] 24. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Direito à educação: subsídios para a gestão dos sistemas educacionais – orientações gerais e marcos legais. Brasília: MEC/SEESP; 2006. 25. Brasil. MEC/SEESP Educação Inclusiva: Fundamentação Filosófica. Vol.1. Brasília; 2004. 26. Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica…

aristocracia, detentora do poder econômico. Os primeiros movimentos para atendimento às pessoas com deficiência iniciaram-se na Europa e, posteriormente, expandiram-se para os Estados Unidos, Canadá e outros países, dentre eles o Brasil. Segundo Mazzotta (1996, p.27): 3 O Histórico até 1998 foi retirado na íntegra de Monografia para conclusão de Curso de Especialização em Educação Especial pela UFMS, desta pesquisadora. Inspirados em experiências concretizadas na Europa e Estados…