Magistério Nivel Médio

reverência, que “o magistério é um sacerdócio” são maneiras semelhantes de depreciação do trabalho do mestre. O tom falsamente afetivo dessas expressões descaracteriza o cunho profissional da atividade docente, que merece ser respeitada principalmente sob o aspecto do trabalho realizado, e não como ocupação desinteressada, amorosa ou mística. A expressão “tia”, além de conferir um “ar doméstico” à atividade profissional, nos faz lembrar a desde sempre existente “feminização” do…

DA IMPLANTAÇÃO DO FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E DE VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NO ESTADO DE SÃO PAULO PINHAIS - PR 2008 APRESENTAÇÃO Este Projeto constitui-se parte de um Projeto Nacional de Acompanhamento da Implantação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF), envolvendo pesquisadores de instituições de ensino e pesquisa em vários Estados…

homens, pois as mulheres deveriam aprender somente as prendas domésticas. As mulheres tornaram-se maioria nas escolas e eram vistas como solução para a falta de mão-de-obra na escola primária, motivada pelo fato de que os homens não se atraiam pelo magistério por causa da baixa remuneração. A situação da educação no Brasil no século passado era muito precária, não existiam variações bibliográficas, as traduções eram raras e esses fatores contribuíram para a reduzida formação…

Várias crianças não passam pela educação infantil, perdendo uma fase muito importante para seu desenvolvimento educacional. Alunos são aprovados de série pra série, sem estarem completamente alfabetizados, comprometendo sua continuação no ensino médio e na não realização do ensino superior. Realidades, que por sua vez poderiam ser evitadas se as escolas seguissem corretamente as normas estabelecidas pelo MEC. Além do Ministério da Educação estabelecer a sequência de como deve ser…

LEI Nº 613/08, DE 28 DE MARÇO DE 2008. “Dispõe sobre o Estatuto do Magistério do Município de Santa Bárbara de Goiás e dá outras providências”. A CÂMARA MUNICIPAL DE SANTA BÁRBARA DE GOIÁS, Estado de Goiás, aprova e Eu Prefeito Municipal sanciono a seguinte Lei. TÍTULO I DO ESTATUTO DO MAGISTÉRIO E SEUS OBJETIVOS CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º - Esta Lei institui o Estatuto do Magistério Público do Município de Santa Bárbara de Goiás, regulamenta suas…

RU 1040026, TURMA 2014/02 JÉSSICA BUENO DA ROSA, RU 917479, TURMA 2013/02 JOSIANE SARAMENTO, RU 951745, TURMA 2013/05 ESTÁGIO SUPERVISIONADO MAGISTÉRIO/NORMAL­ ENSINO MÉDIO GARUVA 2015 …

à Educação e do Dever de Educar * Título IV - Da Organização da Educação Nacional * Título V - Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino * Capítulo I - Da Composição dos Níveis Escolares * Capítulo II - Da Educação Básica * Seção I - Das Disposições Gerais * Seção II - Da Educação Infantil * Seção III - Do Ensino Fundamental * Seção IV - Do Ensino Médio * Seção V - Da Educação de Jovens e Adultos * Capítulo III - Da Educação Profissional …

experiências de novos cursos de formação em nível superior e também com a produção acadêmica intensa sobre o assunto (Silva, 1991), principalmente uma literatura crítica de autores portugueses e espanhóis acerca da tradição acadêmica de formação docente. Tal debate acentua-se com a aprovação da nova LDB (Lei 9.394/ 96), que, superando a polêmica relativa ao nível de formação – médio ou superior –, elevou a formação do professor das séries iniciais ao nível superior, estabelecendo…

atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorrem da aprovação da Lei nº 9.394/96 que por sua vez vinculam-se as diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como as respectivas Emendas Constitucionais em vigor. Cada um dos níveis e modalidades de ensino tem caráter flexível da legislação educacional vigente, levando-se em conta a autonomia conferida aos sistemas de ensino e as suas respectivas redes. Ressaltando ainda o momento de adaptação e adequação dos…

no Brasil é estruturada nas seguintes bases: educação infantil de 0 à 5 anos de idade, ensino fundamental do 6 aos 14 e ensino médio de 15 aos 18. A educação infantil é uma conquista recente na história da educação brasileira, foi consolidada em 1996. A LDB regulamentou como dever dos estados e municípios a educação básica, (creches, pré escola, ensino fundamental e médio) Essa proposta curricular é o que assegura a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da…