História da formação de professores

História da formação de professores

Aline Cristina da Silva

TANURI, Leonor Maria. História da formação de professores. Revista Brasileira de Educação, n.º 14, mai/jun/jul/ago de 2000 (Número Especial – 500 anos de educação escolar), 2000, p. 61-88.

LEONOR MARIA TANURI é mestre e doutora em Educação, Professora da disciplina de História da Educação Brasileira, na Pós-Graduação em educação da UNESP/Campus Marília e Assessora da Pró-reitoria de graduação da UNESP. É autora do livro O Ensino Normal no Estado de São Paulo: 1890-1930 (São Paulo: Faculdade de Educação da USP, 1979) e de vários artigos e trabalhos especializados em História e Política da Educação no Brasil.

Uma das primeiras iniciativas, na busca pelo preparo de professores se iniciou com os movimentos de Reforma e Contra-Reforma da educação, que objetivava a publicização da educação, ou seja, educação para todas as camadas da população. Essa ideia só teve inicio com a Revolução Francesa, onde a escola normal ficou a cargo do Estado e foi destinada a formação de professores leigos.
No entanto, existia a preocupação na seleção desses professores, que foi feita através de exames julgados por Presidentes de conselho. A grande preocupação era a formação de professores na sua forma prática, ou seja, sem embasamento teórico sobre o ensinar, os métodos e o seu desenvolvimento.
Através de um Decreto, datado em 1º de março de 1823 foi criada uma escola de primeiras letras pelo método de ensino mútuo. Mas foi a Lei de 15/10/1827 que consagrou e instituiu o ensino mútuo na Brasil, onde determinava que o professor que não tivesse a instrução necessária para ensinar, deveria em curto prazo de tempo instruir-se em escolas da Capital. Essas providências tomadas pelo Governo não deram resultados satisfatórios. As primeiras escolas normais só foram estabelecidas no Brasil após a reforma constitucional de 12/8/1834. As responsabilidades do ensino eram do Governo Central, que ocupava-se da instrução,